Selbstlernmaterial

Viele kurz gefasste Anregungen u.a. zur virtuellen Kleingruppenarbeit, synchronen Kommunikationswerkzeugen sowie Foren. Das Dokument kann auch direkt an Studierende ausgegeben werden.

Anregungen für Studierende für Digitales Lernen

Foto: Pexels / Anna Shvets

Hier finden Sie Tipps zur Gestaltung des Eintreffens, der Orientierung und des Kennenlernens der Studierenden im ersten Termin einer digitalen Lehrveranstaltung sowie für den Themeneinstieg.

Den ersten Termin digital gestalten

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Soziale Interaktion" auf dunkelgrünem Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

Was tun, wenn das Forum kaum genutzt, unübersichtlich oder sehr aufwändig in der Betreuung wird? Hier finden Sie einige Lösungsansätze für häufige Probleme mit der Forennutzung.

Foren-Moderation: Stolpersteine und Lösungsansätze

Foto: UHH / Feuerböther

28. Juli 2020|HUL

Digitale Lehre: Herausforderungen 2020 und die Suche nach pragmatischen Schritten

Eine Reflexion über die Herausforderungen zu Beginn der Pandemie sowie die Suche nach durchdachten, stimmigen didaktischen Szenarien. (Laufzeit: 14:44 Minuten)

Foto: Unsplash

9. April 2020|HUL

Videos für die Lehre erstellen: Didaktische Anregungen

Dieses Video enthält didaktische Anregungen zur Erstellung von Lehrvideos. (Laufzeit: 10:48 Minuten)

Frau gestikuliert bei Videokonferenz am Computer

Foto: Pexels / Diva Plavalaguna

In diesem Dokument finden Sie eine Reihe von Beispielszenarien für die digitale Lehre mit Angaben zu benötigten Werkzeugen sowie einem exemplarischen Ablaufplan.

Beispielszenarien für digitale Lehre

Foto: UHH / Feuerböther

29. Juli 2020|HUL

Heuristik für soziale Interaktion in digitalen Lehrangeboten

In diesem Video stellt Prof. Dr. Gabi Reinmann Gestaltungsoptionen für die soziale Interaktion im digitalen Raum vor und spricht anhand einer Heuristik konkrete Gestaltungsempfehlungen für verschiedene Interaktionen aus. (Laufzeit: 16:18 Minuten)

Lehrkraft unterrichtet über Videokonferenz

Foto: Pexels / Vanessa Garcia

28. Juli 2020|HUL

Einmal Online-Lehre im Block, bitte! Ein Erfahrungsbericht

Ein Erfahrungsbericht über die Durchführung einer rein digitalen Blockveranstaltung im Masterstudiengang Higher Education. (Laufzeit: 12:37 Minuten)

Foto: UHH / Pawlowski

Eine Übersicht möglicher didaktischer, inhaltlicher sowie organisatorischer und steuernder Aufgaben bei der Foren-Moderation.

Foren-Moderation: Mögliche Aufgaben der Moderatorin / des Moderators

Foto: Pexels / Antoni Shkraba

MIN

Interaktive Skripte erstellen

Digitale Skripte auf der Basis von elearn.js sind eine flexible Technologie zur Entwicklung digitaler Lerninhalte. In diesem Tutorial wird ein beispielhafter Workflow gezeigt.

Foto: Pexels / Antoni Shkraba

12. Dezember 2017|MIN

Interaktive Medienformate für OER

Impulse zum Thema interaktive Medienformate für Open Educational Resources (OER).

Foto: Unsplash / Moses Londo

1. Oktober 2021|MIN

Hybride Meetings per Webkonferenzanlage

In diesem Tutorial wird Schritt für Schritt beschrieben, wie sich hybride Webmeetings mit einer Webkonferenzanlage durchführen lassen.

Foto: Pixabay / Chuk Yong

Hier finden Sie eine Anleitung und Referenz für die wichtigsten TeX-Eingaben, mit denen Formeln und Gleichungen in Moodle sauber dargestellt werden können.

Formeleingabe in Moodle

Foto: Unsplash / Malte Helmhold

14. Mai 2020|MIN

BigBlueButton in Moodle

Eine kurze Einführung in die Benutzung von BigBlueButton in Moodle. Mit BBB können Sie Videokonferenzen in Ihren Moodle-Kurs integrieren.

Person schreibt in Notizblock neben Laptop

Foto: Pexels / Roman Odintsov

22. Mai 2020|MIN

Kommunikation in Moodle: Foren und Moodleoverflow

In diesem digitalen Skript werden Ihnen die asynchronen Kommunikationsmöglichkeiten in Moodle - Foren und Moodleoverflow - vorgestellt.

Computer, Laptop und Heft auf Schreibtisch

Foto: Pexels / Ken Tomita

1. September 2021|MIN

Kommunikation in Moodle: Mitteilungen und Benachrichtigungen

Informationen zu Mitteilungen an ausgewählte Kurse und Gruppen, Kontakte sowie Benachrichtigungen in Moodle.

Foto: Pexels / Tima Miroshnichenko

8. April 2020|MIN

Assessment in Moodle

In diesem Tutorial werden die verschiedenen Möglichkeit zum Assessment in MIN-Moodle vorgestellt (Tests, Aufgaben, gegenseitige Beurteilung).

Foto: Unsplash / Brooke Cagle

23. Juli 2021|MIN

Gruppen in Moodle

Informationen zum Umgang mit Gruppen in Moodle sowie ein Beispielszenario aus der MIN-Fakultät.

Foto: UHH / Lutsch

1. März 2022|MIN

Take Home Exams mit Moodle durchführen

In diesem Tutorial wird beschrieben, wie sich ein Take Home Exam (THE) in Moodle durchführen lässt und wie die dort bereitgestellte THE-Kursvorlage genutzt werden kann.

Frau vor Webseite der Universität Hamburg am Computer

Foto: UHH / Hansen

In diesem Tutorial finden Sie grundlegende Informationen zur Erstellung und Einrichtung von Kursen in MIN-Moodle sowie zum Hinzufügen von Inhalten.

Moodle-Kurse erstellen und einrichten

ein Buch, ein Telefon und ein Laptop auf einem Tisch

Foto: UHH / Feuerböther

Für Lehrende des Fachbereichs Chemie: In diesem OpenOLAT-Raum finden Sie zur Digitalisierung Ihrer Lehrveranstaltungen allgemeine Informationen, didaktische Hinweise und Gelegenheit zum Austausch.

Digitalisierung Lehre FB Chemie

Foto: Pexels / ThisIsEngineering

1. Dezember 2018|MIN

Digitale Skripte: Interaktive Lehrmedien selber erstellen

Ein digitaler Workshop, der in die Produktion interaktiver, responsiver und nachhaltiger digitaler Lehrmaterialien einführt.

Foto: UHH / Esfandiari

30. September 2018|MIN

Digitale Technologien für den Präsenzunterricht - Hands On

Hier werden digitale und technische Werkzeuge vorgestellt, die im Präsenzunterricht verschiedene didaktische Handlungen unterstützen können (bspw. Präsentieren, Dokumentieren, Aktivieren und Zusammenarbeiten).

Foto: Pexels / Lukas

27. April 2020|MIN

IPEVO Dokumentenkamera

Anleitung zum Umgang mit der Dokumentenkamera, die live für Präsentationen und für Videos eingesetzt werden kann, aber auch als Scanner für Bild und Text.

Foto: Unsplash / Mourizal Zativa

Ein digitales Tutorial zum Umgang mit Zoom, von der Anmeldung über das Abhalten von Meetings hin zu Breakout-Sessions.

Minitutorial Zoom

Foto: Unsplash / Glenn Carstens-Peters

Tutorial zum Einsatz der Open-Source-Software Avidemux für Schnitt, Bearbeitung und Export von Videos.

Videos schneiden mit Avidemux

Foto: Pexels / Andrea Piacquadio

1. Dezember 2018|MIN

Aufzeichnung von Vorträgen mit OBS Studio

In diesem Tutorial wird erklärt, wie die Aufzeichnung von Vorträgen (Bildschirm, Ton/Audio, Kamera) mit OBS Studio gelingt.

Lachende Frau bei Videokonferenz am Laptop

Foto: Pexels / Anna Shvets

30. April 2020|MIN

Best Practices bei Videokonferenzen

In diesem Tutorial werden einige Best Practices bei Videokonferenzen gezeigt, mit dem Ziel, die Videokonferenz für alle Teilnehmer*innen möglichst angenehm zu gestalten.

Zwei Computer und ein Laptop auf einem Tisch

Foto: UHH / Feuerböther

EPORTAL

Untertitel für ein Lecture2Go-Video erstellen

Wenn Sie Ihr Lecture2Go-Video für mehr Barrierefreiheit mit Untertiteln versehen möchten, finden Sie hier eine Anleitung der nötigen Schritte.

Foto: Unsplash / Farzad

EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Veranstaltungs-Voraufzeichnung von Audio mit Audacity

Wenn Sie Sprache aufzeichnen möchten, finden Sie hier eine Anleitung inkl. Angaben zur benötigten Ausrüstung, Software sowie Ablauf und Export der Aufnahme.

Laptop, Taschenrechner und Papiere auf Schreibtisch

Foto: Unsplash / Microsoft 365

22. April 2022|EPORTAL

Take-Home-Exams

Hier finden Sie alle Informationen zur Durchführung von Take-Home-Exams (THE) an der Universität Hamburg.

Foto: Unsplash / Charles Deluvio

19. September 2018|EPORTAL

Pattern: Online-Zusammenarbeit

Hier erfahren Sie einiges über die digitale Zusammenarbeit in Gruppen, mögliche Stolpersteine, Beispiele u.a.

Laptop auf Schreibtisch bedeckt von Papiere

Foto: Pexels / Cottonbro studio

4. Juli 2018|EPORTAL

Pattern: Online-Materialien als Ergänzung von Skripten und Lehrbüchern

Ein Pattern zur Erstellung multimedialer Lernmaterialien als Ergänzung herkömmlicher Lehrtexte mit Tipps für die Umsetzung und Hinweisen zu möglichen Werkzeugen.

Foto: Pexels / George Milton

26. April 2022|EPORTAL

Pattern: Online-Selbsttests und Übungsklausuren

Grundlagen von E-Assessment, Tipps und Tricks zur Fragenerstellung und andere hilfreiche Ressourcen rund um das Thema elektronische Prüfungen.

Person macht sich Notizen auf einem Tablet vor einem Laptop

Foto: UHH / Lutsch

27. Oktober 2020|EPORTAL

Formen von E-Assessment

In diesem Video finden Sie einen Überblick über verschiedene Formen von E-Assessment (Laufzeit: 11:13 Min.)

Foto: Pexels, Enzo Muñoz

24. Februar 2022|EPORTAL

Pattern: Blended Learning

Ein Pattern zur Gestaltung von Veranstaltungen, die die Vorteile der Präsenz mit den Vorteilen des digitalen Lernens verbinden.

Online-Konferenz wird auf einem Bildschirm angezeigt

Foto: UHH / Esfandiari

4. Juli 2018|EPORTAL

Pattern: Live-Übertragung

Ein Pattern zur Gestaltung von Veranstaltungen, die vom Veranstaltungsort aus synchron übertragen werden sollen (Live-Streaming).

Foto: Unsplash / Green Chameleon

4. Juli 2018|EPORTAL

Pattern: Studienbegleitendes Portfolio

Ein Pattern zum Einsatz von Portfolios, in denen die Studierenden über Anforderungen, Haltungen und Überzeugungen reflektieren.

Foto: Unsplash / jeshoots.com

21. April 2022|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Veranstaltungs-Voraufzeichnung von Audio mit Quicktime

Informationen zum Aufnehmen, Bearbeiten und Exportieren von Audiodateien mit Quicktime für MacOS.

Foto: Unsplash / Joey Huang

14. Oktober 2020|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Veranstaltungs-Voraufzeichnung von Audio mit Smartphone

Anleitung für Aufzeichnungen mit einem Android-Smartphone (Audio/Sprache).

Foto: Pexels / Vanessa Garcia

21. April 2022|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Vortragsaufzeichnung mit OBS Studio

Anleitung für die Aufzeichnung von Vorträgen mit OBS Studio, einer Open-Source-Software, mit der Sie Bildschirm/Folien und Audio aufnehmen können.

Foto: Pixabay / Daniel Friesenecker

21. April 2022|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Audioaufzeichnung mit VLC

Anleitung zur Aufzeichnung von Vorträgen mit dem Programm VLC (Audio/Sprache).

Frau zeigt mit dem Finger auf den Laptop-Bildschirm

Foto: Unsplash / Windows

20. Mai 2020|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Präsentationsaufzeichnung mit Office 2016

Anleitung zur Aufzeichnung von Präsentationen und Export als Videodatei mittels Office (PowerPoint) 2016.

Foto: Pexels / Vlada Karpovich

18. Mai 2020|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Präsentationsaufzeichnung mit Office 2019

Wenn Sie eine Präsentation in Office (PowerPoint) 2019 vertonen und aufzeichnen möchten, finden Sie hier eine Anleitung.

Foto: Unsplash / Stefano Intintoli

11. März 2021|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Präsentationsaufzeichnung mit Office 365 für Mac

Anleitung: In PowerPoint für Mac können Sie Präsentationen mit Audio und neuerdings auch Webcam aufzeichnen.

Foto: UHH / von Wieding

12. März 2021|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Videoaufzeichnung mit dem Smartphone

Anleitung für die Aufzeichnung von Videos mit dem eigenen Smartphone, wenn Sie im Vortrag analoge Hilfsmittel wie Tafeln verwenden möchten.

Foto: Unsplash / Windows

31. März 2020|EPORTAL

Autorenwerkzeuge: Aufzeichnungen mit Ihrem Betriebssystem

Hinweise, wie Sie mit Hilfe Ihres Betriebssystems Ihren Bildschirm und Audio aufnehmen können, wenn Sie dies ohne Zusatz-Software durchführen möchten.

Foto: Pexels / Magda Ehlers

1. Juni 2021|EPORTAL

Präsentation mit separater Audioaufzeichnung

Hier finden Sie Hinweise, wie Sie Ihre Veranstaltung in Eigenregie mit leicht verfügbaren Mitteln digitalisieren können (Audio-, Video- und Präsentationsaufzeichnung, verschiedene Szenarien).

Foto: Unsplash / Dylan Ferreira

3. Juni 2020|HUL

Mündliche Prüfungen online durchführen

In diesem kurzen Video erfahren Sie, worauf Sie bei Online-Prüfungen achten sollten und finden einen beispielhaften Ablauf. (Laufzeit: 03:18 Min.)

Studenten lernen mit Tablets und Laptops

Foto: UHH / von Wieding

UNIVERSITÄTSKOLLEG

RLab – Didaktische Handreichung

In diesem digitalen Skript werden Hinweise zur Verwendung der RLab-Inhalte im Zusammenhang mit Präsenzveranstaltungen gegeben. Das RLab enthält Module zum Erlernen der Statistiksoftware R.

Foto: UHH / Pawlowski

14. Juli 2022|HUL

Inverted Classrooms

In diesem Action Design Pattern finden Sie grundlegende Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten als Inverted Classrooms.

Foto: UHH / Pawlowski

14. Juli 2022|HUL

Problemorientiertes Lernen

In diesem Action Design Pattern finden Sie grundlegende Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten zur Förderung problemorientierten Lernens.

Foto: Pexels / Sam Lion

1. März 2021|GW

Plötzlich Tutor:in. Der Praxis-Leitfaden von Tutor:innen für Tutor:innen

Nachschlagewerk, Arbeitsbuch und Reflexionshilfe für die Vorbereitung und Leitung mit den Themenschwerpunkten Rolle, Planung, Methoden, Kommunikation und Digitalisierung.

Foto: UHH / Esfandiari

20. April 2022|EW

Hybride Lehre an der EW-Fakultät

Hinweise für die Durchführung hybrider Veranstaltung zur technischen Ausstattung in den Räumen der EW, für die Gestaltung des Seminarraums und eine gelungene Umsetzung der Veranstaltung insgesamt.

kleinere Bildschirme vor größerem Bildschirm

Foto: Pexels / SpaceX

17. August 2021|WISO

Wie wir Hybridlehre technisch umsetzen können

Lesen Sie in diesem Beitrag, wie Sie Hybridlehre mit Technik umsetzen können. Der Fokus liegt dabei auf den Ressourcen an der WiSo-Fakultät.

Foto: UHH / Esfandiari

24. Oktober 2022|RRZ

Hybride Lehre – Raumübersicht und Nutzungshinweise

Eine Übersicht über Hörsäle und Seminarräume mit Hybridtechnik zur Durchführung hybrider Lehrveranstaltungen inkl. Anleitung zur Nutzung.

Foto: UHH / Pawlowski

1. August 2022|HUL

Anchored Instruction

In diesem Action Design Pattern finden Sie Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten nach dem "Anchored Instruction"-Ansatz. Dabei liegt der Fokus auf der narrativen Rahmung von Lernprozessen.

Foto: UHH / Pawlowski

1. August 2022|HUL

Cognitive Apprenticeship

In diesem Action Design Pattern finden Sie Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten nach dem "Cognitive Apprenticeship"-Modell. Ziel ist es, Studierende in eine Kultur des Expertenhandelns einzuführen.

Foto: UHH / Pawlowski

1. August 2022|HUL

Design-Based Learning

In diesem Action Design Pattern finden Sie Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten zur Förderung designbasierten Lernens. Dabei lösen Studierende ein komplexes Problem im Team über Design-Aktivitäten, wenden Fachwissen an und kooperieren mit Peers.

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern erfahren Sie mehr über unterschiedliche Formen von Game-Based Learning und wie man Lehrangebote zur Förderung spielbasierten Lernens gestalten kann.

Game-Based Learning

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern erfahren Sie mehr über die Methode Peer Instruction, die zur Aktivierung und fokussierten Auseinandersetzung mit neuen Wissensinhalten durch Diskussion unter Peers dient.

Peer Instruction

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern finden Sie Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten zur Förderung projektorientierten Lernens, bei dem Studierende eine praxisrelevante und anspruchsvolle Aufgabe (meist im Team) bearbeiten.

Projektorientiertes Lernen

Foto: UHH / Pawlowski

"In diesem Action Design Pattern erfahren Sie mehr über Service Learning, eine Form des Lehrens und Lernens, die darauf ausgerichtet ist, Lernen und Kompetenzentwicklung mit gesellschaftlichem Engagement zu verbinden.

Service Learning

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Inhaltsvermittlung" auf hellgrünem Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

1. November 2022|HUL

Auswahl des passenden Erklärvideo-Formats

In diesem interaktiven H5P-Video erfahren Sie, welche verschiedenen Formate es für Erklärvideos gibt und für welche Szenarien diese jeweils sinnvoll einsetzbar sind. Zu jedem Format finden Sie außerdem Beispiele und Links zu Anleitungen zur Umsetzung.

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Ziele und Werte" auf orangenem Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

1. Juni 2016|HUL

Constructive Alignment: Lehren und Prüfen aufeinander abstimmen

Das Modell des Constructive Alignment (dt: „Konstruktive Abstimmung“) stammt vom australischen Psychologen John Biggs. Mit Hilfe seines Modells konzipieren Sie Lehrveranstaltungen von der Prüfung aus.

Foto: UHH / Pawlowski

19. Juni 2022|HUL

Das Diversity-Brettspiel

Das Diversity-Brettspiel will Studierende auf spielerische Art für das Thema Diversität interessieren, sensibilisieren und in einen gemeinsamen Austausch bringen. Fragen und Dialog machen eigene Wahrnehmungen und Bewertungen bewusster und eröffnen andere Perspektiven.

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Lehrformate" auf gelblichen Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Vorlesung sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Vorlesungen.

Lehrformat: Vorlesung

Foto: UHH / Pawlowski

1. Juni 2022|HUL

Werte in der Hochschullehre

Werte werden unterschiedlich verstanden und spielen in der Hochschullehre eine wichtige Rolle. Dieser Text aus dem HUL-Lehrpfad erläutert verschiedene Aspekte, gibt Literaturhinweise und schlägt abschließend vor, wie man mit Werten in der Hochschullehre umgehen kann.

Foto: UHH/Feuerböther

27. November 2020|EW

E-Mail-Last reduzieren und Studierendenanfragen beantworten

Wie Sie Ihre E-Mail-Last reduzieren und Studierendenfragen im Digitalen verwalten und beantworten können, erfahren Sie hier.

Foto: UHH/Dingler

30. Oktober 2020|EW

Der gelungene Start in das (digitale) Semester

Für einen möglichst reibungslosen Ablauf digitaler Lehre ist es von großem Vorteil, wenn die Studierenden rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn möglichst gebündelt Zugriff auf alle relevanten Infos zu Organisation und Ablauf erhalten. Wie das gelingen, kann erfahren Sie hier.

Foto: UHH/Esfandiari

4. Juni 2020|EW

Digitale Referate von Studierenden

Um alternative Formen von Studienleistungen zu ermöglichen und um Kollaboration und Eigenarbeit seitens der Studierenden zu fördern, können Sie gemeinsam mit den Studierenden digitale Referate erarbeiten lassen. Wie dies technisch und didaktisch sonnvoll umsetzbar ist, erfahren Sie hier.

Foto: UHH/Lutsch

18. Mai 2020|EW

Beteiligung im digitalen Semester

Seminare leben vor allem von Diskurs, Austausch und aktivem Miteinander. Wie das langfristig auch im Digitalen möglich ist, erfahren Sie hier.

Foto: FideS-Projekt

1. Juni 2020|HUL

Insel der Forschung

Die “Insel der Forschung” hält unterschiedliche Materialien und Instrumente zum Thema “Forschendes Lernen” bereit. Die interaktive Grafik bildet den Forschungszyklus ab.

Foto: UHH / Pawlowski

6. November 2020|HUL

Die Vorlesung in der Hochschuldidaktik

Der Beitrag analysiert verschiedene Zugänge zum Lehrformat der Vorlesung, reflektiert verschiedene Zwecke und befasst sich mit verschiedenen Gestaltungsfeldern zum Umgang mit Vorlesungen.

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Seminar sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Seminaren.

Lehrformat: Seminar

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Übung sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Übungen.

Lehrformat: Übung

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Projekt sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Projekten.

Lehrformat: Projekt

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Kolloquium sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Kolloquien .

Lehrformat: Kolloquium

Foto: UHH / Pawlowski