Girls'Day und Boys'Day 2026Mitmachen, ausprobieren, staunen

Allein für das Mitmachangebot „Physik und Chemie des Kochens“ der Arbeitsgruppe des Physikers Prof. Dr. Wolfgang Parak aus den Nanowissenschaften meldeten sich knapp 400 Schülerinnen an. Sie erkundeten naturwissenschaftliche Prinzipien anhand alltäglicher Kochprozesse und untersuchten Fermentationsprozesse beim Backen oder die Verkapselung von Aromen.

Im Schullabor „Light & Schools“ des Exzellenzclusters „CUI: Advanced Imaging of Matter“ lernten Schülerinnen die Grundlagen der Quantenforschung kennen.  Interaktive Formate wie ein Science Escape Game vermittelten aktuelle Forschung auf spielerische Weise.

Jungen bekamen Einblicke in die Wissenschaftskommunikation und erfuhren, wie die komplexe Forschung des Excellenzclusters durch visuelle und künstlerische Ansätze verständlich vermittelt werden kann.

Im Universitätsmuseum trafen die Schüler Forschende aus zwei verschiedenen Fachrichtungen. Im „Labor für morgen" lernten sie unter Anleitung eines Biologen, wie man Algen unter Laborbedingungen züchtet und diese unter dem Mikroskop untersucht. Danach erklärte die Leiterin des Museums, Dr. Antje Nagel, am Beispiel der aktuellen Algenausstellung, wie man Ausstellungen konzipiert und was für Museumsarbeit wichtig ist.

Am „Centre for the Study of Manuscript Cultures“ (CMCS) mit dem Exzellenzcluster „Understanding Written Artefacts” konnten sich Mädchen mit naturwissenschaftlichen Analyseverfahren von Schriftartefakten befassen, um deren biologische oder chemische Eigenschaften zu untersuchen. Solche Analysen geben beispielsweise Aufschluss darüber, wann und wie sie entstanden sind.
Für die Jungen lag der Schwerpunkt auf kulturwissenschaftlichen Themen. Warum schreiben Menschen? Womit schreiben sie und welche Schreibunterlagen verwenden sie? Sie bekamen eine praktische Einführung in die Kunst des japanischen Buchbindens, lernten Keilschrift-Tontafeln und Miniatur-Koranausgaben kennen.

Beim Exzellenzcluster „Climate, Climatic Change, and Society“ befassten sich die Schülerinnen mit Klimaforschung – von Eiszeiten über Klimamodelle bis hin zu aktuellen Fragen des Klimawandels. Im Fachbereich Erdsystemwissenschaften tauchten die Schüler in die Geologie und Paläontologie ein, bestimmten Gesteine und untersuchten Fossilien. Beide Angebote verbanden praktische Übungen mit anschaulichen Einblicken in Forschungsfelder.