Der Rapper Sherlock F alias Marc Agten hat sich auf kulturelle und historische hamburger Themen spezialisiert. Er macht gerappte Führungen im Unimuseum. In unserem neuen Schulprojekt erarbeitet er mit einer/einem Wissenschaftler/Wissenschaftlerin der Universität Hamburg zu ihrem bzw. seinem Forschungsgebiet einen Rap. Es entsteht ein "Forschungsrap". Im nächsten Schritt besuchen Schüler*innen das Unimuseum und den Wissenschaftler/die Wissenschaftlerin um sich den Unimuseumsrap von Sherlock F und den Forschungsrap des/der Wissenschaftler*in anzuhören und über den Entstehungsprozess zu sprechen.

Dann rappen die Schüler*innen selbst. Sherlock F unterstützt die Jugendlichen dabei ihren eigenen Rap, über ihr selbts gewähltes Forschungsthema zu machen. Zum Abschluss wird es eine Schulaufführung geben.

Schüler*innen kommen so in Kontakt mit Kunst und Wissenschaft, Barrieren werden abgebaut, es findet ein Transfer von Forschungsinhalten aus der Universität in die Gesellschaft statt. Die initiierte Erfahrung für die Schüler*innen ist im besten Fall: „jede ist/kann eine Wissenschaftler*in sein; jede*r ist/kann ein*e Künstler*in“ sein. Das Programm wirkt gegen die Schwellenangst bei Schüler*innen; Wissenschaftler*innen lernen neue Vermittlungsformate für die Reflexion und Darstellung ihre komplexen Inhalte.

Das Projekt wird im Herbst 2025 in Kooperation mit der Ida Ehre Schule Hamburg durchgeführt.

Es wird gefördert von: NORDMETALL-Stiftung, Gabriele Fink Stiftung, Körber-Stiftung, Alfred Toepfer Stiftung F.V.S., ZEIT STIFTUNG BUCERIUS, Claussen-Simon-Stiftung im Rahmen der Förderinitiative #seeyouagain.

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• partizipatives Schulprojekt; Forschung in der Schule an der eigenen Schulsammlung
• gefördert von der Behörde für Wissenschaft, Forschung und Gleichstellung der Freien und Hansestadt Hamburg, im Rahmen der Landesinnovationsförderung „Science for Society“
• Mehr Informationen zum Projekt

Im August 2025 frisch erschienen: Die Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer, gemeinsam herausgegeben mit dem Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen (LI). 

• Human Remains in Schulsammlungen – Handreichung zum Download (PDF)

Handreichung und Projekt wurden in Kooperation mit dem LI, dem Leibniz-Institut zur Analyse des Biodiversitätswandels | LIB, dem Medizinhistorischen Museum Hamburg/UKE, dem Institut für Rechtsmedizin/UKE und der Bildungswissenschaftlerin Lara Hemken umgesetzt.

• partizipatives Ausstellungsprojekt von Schüler:innen einer 8. Klasse
• gefördert von der Alfred Toepfer Stiftung F.V.S.

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