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Die hier genannten Lehrveranstaltungen richten sich an Studierende in den folgenden Studienphasen/Modulen:
a) Einführungsphase ("Schlüsselkompetenzen I" im Modul ABK-E),
b) Aufbauphase ("Schlüsselkompetenzen II" im Modul ABK-A),
c) Vertiefungsphase ("Schlüsselkompetenzen III" im Modul ABK-V) und
d) Vertiefungsphase ("Vernetztes Wissen" I + II im Modul ABK-V).
Seminar 50-021
Medienkompetenz: Grundlagen von Office und Desktop-Publishing
Frank Schätzlein M.A.
Di 16 – 18 Uhr
Phil 271
Kurzbeschreibung
EDV-Kenntnisse im Bereich der Office-Anwendungen (Textverarbeitung und -gestaltung, Layout, Tabellenkalkulation und multimediale Präsentation) bilden immer wiederkehrende Anforderungen computergestützter Arbeit im Studium und in der geisteswissenschaftlichen Berufspraxis, die sich auch im Anforderungsteil vieler Stellenanzeigen wiederfinden. Das Seminar setzt hier an und vermittelt Grundlagen der EDV- und Medienkompetenz für Studium und Beruf. Die Themen der Lehrveranstaltung werden dabei jeweils im Wechsel von Online-Lerneinheiten (Tutorials) und Übungen mit der Software behandelt. Während des Semesters bearbeiten alle Teilnehmer/-innen in den genannten Themenbereichen kleine exemplarische Aufgaben, in denen sie ihre medienpraktischen Fähigkeiten anwenden können.
Voraussetzung für die Teilnahme sind ein sicherer Umgang mit Computer und Internetsoftware, ein Internetzugang und die Bereitschaft, Software auf dem eigenen Rechner zu installieren, um damit in der praktischen Arbeit Erfahrungen zu sammeln.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Plenum und in den Onlinephasen des Seminars und (b) die seminarbegleitende Umsetzung eigener Arbeiten in den oben genannten fünf Themenbereichen.
Seminar 50-022
Medienkompetenz: Grundlagen Office-Anwendungen (Word, PowerPoint, Excel)
Klaus Tormählen M.A.
Fr 10 – 12 Uhr
RRZ, Schlüterstr. 70, Raum 305
Kurzbeschreibung
Das Seminar vermittelt Grundlagen und fortgeschrittene Praxis in den Microsoft Office-Programmen Word, PowerPoint und Excel. Der Schwerpunkt im Textverarbeitungsprogramm Word liegt im Erstellen von Dokumenten mit strukturiertem Aufbau. Der daran anschließende Teil befasst sich mit dem Anfertigen von Präsentationen für Druckausgaben und für computergestützte Vorträge. Dabei wird insbesondere der Umgang mit Grafiken in den Programmen, Word und PowerPoint ausführlich behandelt. Im letzten Teil des Seminars „Einführung in Excel“ geht es darum, die Teilnehmer für die Bedienung des Programms mit den Grundtechniken nicht nur für den Alltag an der Universität, sondern auch in der beruflichen Praxis vertraut zu machen. Für alle Komponenten des Office-Pakets wird der Umgang mit den unterschiedlichen Versionen thematisiert.
Seminarinhalt
Anfertigen strukturierter Dokumente mit den Programmelementen Formatvorlagen, Kapitelüberschriften, Seitenzahlen, Kopf-/Fußzeilen, Inhaltsverzeichnisse, Fußnoten, Feldfunktionen, Gliederung, Tabellen
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Plenum des Seminars und (b) seminarbegleitende wöchentliche Bearbeitung von Übungsaufgaben mit einer erreichten Punktzahl von mindestens 50 Prozent der zu erreichenden Gesamtpunktzahl.
Seminar 50-023
Layout (In Design), Bildgestaltung und -bearbeitung (Photoshop)
Frank Schätzlein M.A.
Do 16 – 18 Uhr
Phil 271
Kurzbeschreibung
In vielen Branchen und Arbeitsfeldern gibt es keine feste Unterscheidung mehr zwischen denjenigen, die Texte schreiben bzw. Inhalte erstellen, und denjenigen, die die Texte bzw. Medienprodukte für die Veröffentlichung gestalten. Insofern ist es sinnvoll, sich für solche Arbeitsbereiche auch Grundkenntnisse in der Seiten-, Text- und Bildgestaltung anzueignen. Das Seminar richtet sich an Einsteiger/-innen und vermittelt im Rahmen von praktischen Übungen am Computer die Grundlagen in den Bereichen Layout bzw. Desktop-Publishing, Bildgestaltung und Bildbearbeitung.
Voraussetzung für die Teilnahme sind ein sicherer Umgang mit dem Computer und die Freude am intensiven und selbständigen Arbeiten mit Software sowie die Bereitschaft, Software auf dem eigenen Computer zu installieren, um damit in der praktischen Arbeit Erfahrungen zu sammeln.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Plenum sowie die Vor-/Nachbereitung der Sitzungen online (Tutorials) und (b) ein Produktportfolio mit unterschiedlichen im Seminar erstellten Layouts und Bildern.
Seminar 50-024
Projektseminar: Arbeiten, Publizieren und Kommunizieren mit Social Media
Frank Schätzlein M.A.
Do 12 – 14 Uhr
Phil 271
Kurzbeschreibung
Das Seminar bietet zum einen eine Einführung in die Grundlagen von Social Media und die praktische Arbeit mit wichtigen Angebots- und Kommunikationsformen wie Weblogs, Micro-Blogs, Wikis, Social Tagging, Social Networking, Media Sharing, Podcasting u. ä. Zum anderen wird im Laufe des Seminars in gemeinsamer Arbeit ein Social-Media-Projekt konzipiert und realisiert, das die verschiedenen Angebotsformen technisch und inhaltlich miteinander vernetzt. Unser Ziel ist der Aufbau eines Kommunikations-, Lern- und Informationsangebots im Hochschulkontext, das die Potentiale von Social Media sichtbar macht und exemplarisch umsetzt – und dies nicht nur innerhalb des Seminars, sondern in der öffentlichen Nutzung im Web.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Plenum und in den Onlinephasen des Seminars und (b) die semesterbegleitende aktive Beteiligung an der gemeinsamen Projektarbeit (Konzeption und Einrichtung der Social-Media-Services; Vernetzung; Erstellen/Zusammenstellen von Inhalten; Einführung, Auswertung, Entwicklung von Perspektiven für die zukünftige Nutzung nach dem Seminar).
Seminar 50-025
Grundlagen der Recherche und Informationskompetenz
Frank Schätzlein M.A.
Di 12 – 14 Uhr
Phil 271
Kurzbeschreibung
Bereits
im Studium spielt die Suche nach Informationen, Daten und Dokumenten eine
zentrale Rolle; die Anforderungen an die eigene Recherche- und
Informationskompetenz setzen sich in anderer Form (mit anderen Zielen,
Inhalten, Informationsmitteln- und quellen) im Praktikum und in der
Berufspraxis fort. Um Ihre praktischen Fähigkeiten in der Recherche
systematisch zu entwickeln, bekommen Sie in diesem Seminar zunächst eine
Einführung in das Konzept der Informationskompetenz sowie das Informationswesen
und lernen dann die wichtigsten Techniken für die fachbezogene und
fachübergreifende Recherche in Studium und Beruf kennen – immer anhand
konkreter Beispiele aus unterschiedlichen thematischen und beruflichen
Zusammenhängen. Während des Semesters können alle Teilnehmer/-innen auch eigene
Recherchethemen bearbeiten, in denen sie die erlernten Strategien anwenden.
Voraussetzungen für
die Teilnahme sind: ein sicherer Umgang mit Computer und Internetsoftware, ein
Internetzugang und die Bereitschaft unterschiedlichste Formen und Ressourcen
der Recherche zu nutzen, um damit in der praktischen Arbeit Erfahrungen zu
sammeln.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Plenum und in den Onlinephasen des Seminars und (b) wahlweise entweder eine praktische Prüfung (das Bearbeiten und Lösen von Rechercheaufgaben aus den in der Lehrveranstaltung vorgestellten Bereichen) oder die Bearbeitung eines eigenen Rechercheprojekts (z. B. eine berufliche, journalistische oder fachbezogene Recherche) mit einer kurzen schriftlichen Dokumentation der Vorgehensweise.
Seminar 50-026
Angewandte Informationskompetenz
Dipl. Bibliothekarin Kai Karin Geschuhn M.A.
Fr 8 – 12 Uhr, 28.10./11.11./25.11./09.12./16.12.2011/13.01.2012/27.01.2012
Phil 1004
Kurzbeschreibung
Finden wir heute alle Informationen online, oder was gibt es jenseits von Google und Wikipedia? Wie recherchiere ich effizient im beruflichen Alltag, und woran erkenne ich vertrauenswürdige Quellen?
Das Seminar gibt einen Überblick über die Entstehungs- und Verbreitungswege von Fachinformationen und die verschiedenen Informationseinrichtungen. In praxisnahen Rechercheübungen lernen Sie gezielt und systematisch nach Fakten und komplexen Informationen zu suchen.
Seminarthemen
Leistungspunkte und -anforderungen
3 Leistungspunkte
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Plenum und in den Onlinephasen des Seminars und (b) eine praktische Prüfung (Test) am Ende des Seminars.
Seminar 50-027
Schreibtechniken
Nils Mohl M.A.
Mo 18 – 20 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Das Schreibhandwerk ist erlernbar. Mit praktischen Übungen vermittelt das Seminar Grundlagen und Techniken des Schreibens. Vom kreativen und journalistischen Schreiben wird dabei die Brücke zum werblichen Texten und zur geschäftlichen Kommunikation geschlagen.
Es geht dabei nicht um die Vorbereitung auf einen Beruf als Schriftsteller, Journalist oder Werbetexter. Sondern vielmehr darum zu zeigen, wie Textproduktion generell funktioniert – nämlich immer als eine Mischung aus Technik (Bewusstsein für Formen), Stil (Bewusstsein für Sprache) und Kompetenz (Bewusstsein für Inhalte).
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Mitarbeit im Seminar und (b) die regelmäßige, seminarbegleitende Erstellung von Texten.
Seminar 50-028
Schreibwerkstatt: Journalistisches Schreiben
Dipl. Sportwiss. Daniela Stohn
Mi 12 – 14 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Die Teilnehmenden der Lehrveranstaltung „Schreibwerkstatt“ erwerben Grundfertigkeiten im journalistischen Schreiben, differenziert nach den Bereichen Print und Online-Medien. Die journalistischen Darstellungsformen folgen bestimmten Regeln, die der Qualität der Informationsangebote wie der Verständlichkeit bei der Rezeption dienen. Diese Regeln sowie die Fähigkeiten, mediengerecht und verständlich zu schreiben, werden vermittelt, vertieft, trainiert und reflektiert. Ziel ist es, durch theoretische Einführungen und praktische Übungen die Schreibkompetenz der Teilnehmenden so weiterzuentwickeln, dass diese in der Lage sind, in ihren späteren Berufsfeldern selbstständig nichtwissenschaftliche Artikel, Meldungen für Internetseiten, Texte für Kunden- oder Mitarbeitermagazine verständlich und informativ anzufertigen.
Voraussetzung für die Teilnahme ist eine sichere Beherrschung der deutschen Sprache.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört die regelmäßige Teilnahme am und die aktive Mitarbeit im Seminar, die Abgabe von Probetexten, regelmäßige Lektüre und als Prüfungsleistung die Erarbeitung eines journalistischen Projekts.
Seminar 50-029
Lektorieren, Redigieren
Katharina Gerhardt M.A.
Do 10 – 12 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
„Leidenschaft für den fremden Text“
(Christiane Schmidt, Cheflektorin bei Hoffmann und Campe)
Wer heute als Verlagslektorin oder als freier Lektor arbeitet, muss vieles sein: literarisches Trüffelschwein, Partner der Autoren und Übersetzer, Werbetexter, Hebamme und Produktmanager. Ein gutes Sprachgefühl und die branchenübliche gesunde Halbbildung sind da hilfreich, doch nichts ersetzt die handwerklichen Grundlagen der Lektoratsarbeit. Deshalb will sich dieses Seminar nach einem kurzen Abriss über Zustand und Wandel des Lektorenberufs sowie einer Einführung über Arbeitsabläufe im Buchverlag in erster Linie auf die konkrete Arbeit am fremden Text konzentrieren und dabei sehr unterschiedliche Textsorten analysieren und lektorieren.
Voraussetzung für die Teilnahme ist eine sichere Beherrschung der deutschen Sprache.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehören (a) die aktive Teilnahme an der Textarbeit im Seminar und (b) das eigenständige Lektorieren und Verfassen von Texten.
Seminar 50-030
Redigieren, Publizieren
Stefan Grund M.A.
Di 18 – 20 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Das Seminar bietet eine praxisnahe Einführung in die schöne Kunst des Schreibens und Bearbeitens von Texten, die zur Veröffentlichung in der Zeitung bzw. in einer Zeitschrift bestimmt sind. Wie entsteht aus einer Pressemitteilung ein Zeitungsartikel? Wie fügt sich aus Beobachtetem und Recherchiertem eine Reportage? Was macht eine Konzertkritik lesenswert? Neben inhaltlichen Kriterien behandelt das Seminar insbesondere formale Aspekte. Im Seminar üben wir das Lesen, Beurteilen, Schreiben und Besserschreiben von Texten.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme am Seminar und (b) wahlweise eine Hausarbeit mit einem Thema nach Absprache oder erfolgreich redigierte Texte.
Seminare 50-031, 50-032
Grundlagen BWL (A) und (B)
50-031 (A) Lars Maack, Betriebswirt (WA)
Fr 15.15 – 18.15 Uhr, 21.10./04.11./18.11./02.12./16.12.2011 (Phil 271)/13.01./27.01.2012
Phil 1304
50-032 (B) Dipl.-Hdl. Jana Kleen
Di 16 – 18 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Für die Absolventen geisteswissenschaftlicher Studiengänge hält der Berufseinstieg oft eine unerwartete Begegnung bereit: Den ersten Kontakt mit wirtschaftlichen Fachtermini und ökonomischen Denkprozessen.
Das Seminar "Betriebswirtschaftliche Grundlagen für Geisteswissenschaftler“ soll die Studierenden der sprach-, literatur- und medienwissenschaftlichen Studiengänge auf diese Begegnung vorbereiten und die Grundlagen für das Verständnis der Fachausdrücke sowie grundlegende betriebswirtschaftliche Handlungskompetenzen vermitteln.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Seminar und (b) die Erstellung eines fiktiven Business-Plans.
Seminar 50-046
Grundlagen der Statistik für Geisteswissenschaftler/-innen
Dipl. Soz. Uwe Stüve
Di 8 – 10 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Wie lassen sich Daten lesen? Können wir auch einer Statistik trauen, welche wir nicht selber erstellt haben?
Das Seminar gibt einen Einblick in die deskriptive Statistik. Hierbei wird u.a. anhand von tagesüblichem Tabellenmaterial oder Grafiken ein Blick auf die inhaltliche Interpretation gelegt. Auszugsweise wird dabei auch die schließende Statistik mit ihren stochastischen Modellen berücksichtigt.
Das Seminar umfasst ebenfalls einen praktischen Teil. Hier müssen die Teilnehmer selbständig am PC eine Tabelle mit den notwendigen deskriptiven Statistiken erstellen.
Seminarthemen
Leistungspunkte und -anforderungen
3 Leistungspunkte
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Plenum und in den Onlinephasen des Seminars und (b) eine praktische Prüfung (Test/Hausarbeit) am Ende des Seminars.
Seminar 50-033
Grundlagen der Öffentlichkeitsarbeit
Friederike Schneider M.A.
Fr 10 – 12 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Wer Menschen von seinen Ideen, Angeboten oder Produkten überzeugen will, muss sie erreichen. Die Medien sind dabei der Schlüssel zum breiten Publikum. Für Wirtschaftsunternehmen, Kulturinstitution und den Dritten Sektor gehört Öffentlichkeitsarbeit daher inzwischen zum festen Repertoire. Hier bietet sich ein großes und spannendes Berufsfeld gerade für Geisteswissenschaftler. Ziel des Seminars ist es, anhand von Praxisbeispielen und mit vielen Übungen grundlegendes Handwerkszeug der praktischen Öffentlichkeitsarbeit zu vermitteln. Am Ende der Veranstaltung erarbeiten die Studierenden eigene PR-Konzepte.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Seminar und (b) die Präsentation eines eigenen PR-Konzeptes.
Seminar 50-034
Projektmanagement im Kulturbereich
Dipl. Kulturmanagerin Agnieszka Harmanci
Do 10 – 12 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Das Seminar vermittelt Grundlagen des Projektmanagements im Kulturbetrieb: Die Teilnehmer/-innen erhalten einen Einblick in das Know-how zur zielorientierten Projektentwicklung, Planung und Durchführung. Im Fokus des Seminars stehen die Fragen: Was bedeutet es, Projekte professionell zu planen und zu organisieren. Worauf achten erfolgreiche Projektplaner? Über welche Kompetenzen und Fähigkeiten verfügen sie? Welche Methoden und Instrumente sind für ergebnisorientierte Projektdurchführung notwendig? Wie organisiert und führt man ein Projektteam? Wie organisiert man die Projektabläufe? Wie erstellt man einen Finanzierungsplan? Wie erreicht man das Publikum? Und wie bringt man ein Projekt zum erfolgreichen Abschluss? Anhand von Beispielen aus Film, Theater, Kunst und dem Literaturbereich soll der Unterschied zwischen der Arbeit im laufenden Betrieb und der Projektarbeit transparent werden.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Seminar und (b) die Übernahme von Einzel- oder Gruppenreferaten, sowie die schriftliche Erstellung eines Projektmanagementplans anhand der erlernten Theorie.
Seminar 50-035
Marketingkommunikation
Alexander Malter M.A.
Mi 12 – 14 Uhr
Phil 206
Kurzbeschreibung
Es gibt kaum noch Berufsfelder, in denen grundlegende Kenntnisse des Marketings keine Rolle mehr spielen. Gerade für GeisteswissenschaftlerInnen sind „Marketing-Skills“ häufig unerlässlich, um in die engere Bewerberrunde bei Ausschreibungen in Industrie- und Dienstleistungsgewerbe vorgelassen zu werden.
Im Seminar sollen Marketing-Kenntnisse anhand der virtuellen Entwicklung eines neuen, innovativen Produktes erworben werden. Der Bogen wird von der Marktanalyse über Produktpositionierung, Marke, Pricing, Distribution etc. bis hin zur Kommunikation geschlagen. Während des Seminars übernehmen die Seminar-Teilnehmer bestimmte Einzeldisziplinen des Marketing-Mix wie „Marke“ „Preis“ oder „Werbung“, für die sie sich im Laufe des Seminarzyklus als „Spezialisten“ entwickeln und immer wieder ihren Blickwinkel bei der Entwicklung des neuen Produktes zusteuern.
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört die aktive Teilnahme am Seminar, Mitdenken, Mitdiskutieren, Mitentwickeln. Neugierde, Lust am Entwickeln, Querdenken können. Kurz: Blick aufs Projekt statt Blick auf die Uhr.
Jeder sollte daher einen aktiven Beitrag leisten: d.h. Einarbeitung in eine Einzeldisziplin, Vorstellung der Einzeldisziplin im Plenum (Kurzreferat), Teilnahme an der Schlusspräsentation und schriftliche Dokumentation der Einzeldisziplin (ca. 5 Seiten) am Ende des Seminars.
Seminar 50-036
Selbstbezogene Kompetenzen (A)
Christoph Fittschen M.A.
Di 14 – 16 Uhr
Phil 1263
Seminar 50-037
Selbstbezogene Kompetenzen (B)
Christoph Fittschen M.A.
Mo 16 – 18 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Neben dem Fachlichen entscheidet auch die Persönlichkeit eines/r Bewerbers/in über einen Erfolg im Berufsleben. Selbstkompetenz, die Auseinandersetzung mit Fragen die eigene Person betreffend, wie z.B. Zeitmanagement, der Umgang mit Stress oder die Fähigkeit zur Selbstmotivation, ist hierfür ein entscheidender Baustein. Das Seminar will hierzu Grundideen vermitteln und dabei die Selbstreflexion der Teilnehmenden hinsichtlich der eigenen Stärken und Entwicklungsmöglichkeiten anregen.
Die Bereitschaft, sich mit den eigenen Haltungen, Fähigkeiten und Handlungsmustern auseinanderzusetzen und im Plenum auszutauschen, wird für eine sinnvolle Teilnahme vorausgesetzt.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Seminar, die Bereitschaft zur Selbstreflexion und (b) die schriftliche Ausarbeitung eines selbst gewählten Aspektes aus dem Bereich der Selbstkompetenz, in der die eigenen Fähigkeiten reflektiert und persönliche Entwicklungsmöglichkeiten skizziert werden.
Seminare 50-038, 50.039
Bachelor … und dann? Strategien für den Übergang vom Bachelor in den Beruf oder in ein Masterstudium (A) und (B)
Dr. Ulrike Job
50-038 (A) Di 10 – 12 Uhr
50-039 (B) Di 14 – 16 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Der Abschluss eines Bachelor-Studiums markiert den Übergang in eine neue Lebensphase: Schließen Sie ein Masterstudium an? Möchten Sie direkt in den Beruf einsteigen? Dieses Seminar bietet Ihnen Reflexionsmöglichkeiten in der Endphase des Studiums, welche Wünsche und Ziele Sie mit der Zeit nach dem Bachelor verbinden. Im ersten Teil des Seminars erhalten Sie die Möglichkeit, sich über eigene Stärken und Interessen klar zu werden und nach weiterführenden Studienangeboten oder Berufseinstiegsmöglichkeiten zu recherchieren. In der zweiten Seminarhälfte werden persönliche Motivationen schriftlich verfasst und mündlich präsentiert. Nach dem Seminar verfügen Sie somit über eine persönliche Strategie für die Zeit nach dem Bachelor, haben Adressen und Informationen zu weiterführenden Studienangeboten, Berufsfeldern und Einsteigerstellen gesammelt sowie überzeugende Formen für die Präsentation Ihrer Wünsche und Ziele trainiert.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme am Seminar (u. a. Übungen zur Selbstreflexion, Gruppenarbeiten zur Lebens- und Berufsplanung sowie die Übernahme von Kurzpräsentationen) und (b) das Bearbeiten mehrerer schriftlicher Aufgaben im Semester (Stärken-Schwächen-Analyse; Rechercheergebnisse für Masterstudiengänge oder interessante Berufseinstiege in konkrete Unternehmen; Motivationsschreiben für die Bewerbung um ein Masterstudium oder eine Stelle; schriftliche Fixierung (2-3 Seiten) der Strategie für den Übergang vom Bachelor in die nächste Studien- oder Berufsphase).
Seminar 50-040
Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung
Evi Minkus M.A.
Mi 12 – 14 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
In dem Seminar soll ein Grundlagenwissen zum Thema Kommunikation und Gesprächsführung vermittelt werden, wobei auch ausgewählte Aspekte damit zusammenhängender Themengebiete (Wahrnehmung, Stimme und Stimmwirkung, Selbstklärung etc.) einbezogen werden sollen. Es geht im Wesentlichen darum, sich der verschiedenen Ebenen bewusst zu werden, die in Kommunikationsprozessen eine Rolle spielen:
Ein
wichtiger Baustein des Seminars ist die Durchführung praktischer Übungen, um
das Gelernte zu erproben und einen Bezug zur eigenen Person herzustellen. Für
eine sinnvolle Teilnahme am Seminar sollte daher grundsätzlich die Bereitschaft
zur aktiven Mitarbeit und zur Selbstreflexion vorhanden sein.
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Mitarbeit im Seminar (Bereitschaft zur Selbstreflexion bzw. Durchführungen von Übungen) und (b) die seminarbegleitende Bearbeitung schriftlicher Aufgaben/ Übungen zu ausgewählten Inhalten des Seminars.
Seminar 50-041
Vortragen in Studium und Beruf
Dr. Ulrike Job
Do 10 – 12 Uhr
Phil 206
Kurzbeschreibung
In einem guten Vortrag, in einer überzeugenden Präsentation tritt ein Redner/eine Rednerin mit Ideen und Gedanken in direkten Kontakt zum Zuhörer. Damit eine solche Vortrags-Kommunikation gelingt, bedarf sie guter Vorbereitung und Übung. Im Seminar wird theoretisch erörtert und praktisch an eigenen Kurzvorträgen zu (frei) gewählten Themen ermittelt, was das „Unsichtbare“ guter Vorträge ausmacht und wie sie gelingen. Gemeinsames Feedback aus dem Plenum und Videomittschnitte unterstreichen Gelungenes und zeigen Veränderungsmöglichkeiten auf.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme und Mitarbeit am Seminar, (b) Kurzvorträge, die mit einer Videokamera aufgezeichnet und jedem Vortragenden als Mitschnitt zur Verfügung gestellt werden. In einer schriftlichen Reflexion setzt sich jeder Vortragende mit den eigenen Erwartungen, dem Seminarfeedback und den persönlichen Eindrücken aus dem Videomitschnitt auseinander.
Seminar 50-042
Arbeiten in Gruppen und mit Teams
Dr. Ulrike Job
Do 14 – 16 Uhr
Phil 206
Kurzbeschreibung
Im Berufsleben spielt Teamarbeit eine zentrale Rolle. Das Seminar bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Kompetenzen in Gruppenarbeit weiterzuentwickeln, um in Gruppen/im Team aktiv und ergebnisorientiert zusammenzuarbeiten und auch mit schwierigen Gruppenkonstellationen souverän umzugehen. Dazu werden neben theoretischen Wissensinputs in erlebnisorientierten Gruppenübungen eigene Ressourcen, Einstellungen und Verhaltensstrategien erfahrbar gemacht.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und –anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme und Mitarbeit im Seminar und (b) das Anfertigen eines schriftlichen Reflexionsberichts.
Seminar 50-043
Umgang mit Vielfalt und Andersartigkeit
Alexander Kananis M.A.
Mi 10 – 12 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Thema dieses Seminars sind a) die Erscheinungsformen, die Wahrnehmung von und der Umgang mit gesellschaftlicher Vielfalt und Andersartigkeit, b) die Funktion, das Erkennen von und der Umgang mit Vorurteilen und Diskriminierung (präventive Maßnahmen/Interventionen gegen Vorurteile und Diskriminierung sowie die rechtlichen Rahmenbedingungen/Gesetze).
Ziele sind: Formen von Vielfalt und Andersartigkeit in der Gesellschaft zu erkennen und differenziert zu betrachten, Sensibilität zu entwickeln für die Entstehung und Funktionsweise von Vorurteilen und Diskriminierung, Handlungsoptionen zu erkennen und die Bedeutung des Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetzes in Alltag und Arbeitswelt einzuschätzen.
Methoden: Input und Präsentationen, Einzel-, Partner- und Kleingruppenarbeit, Diskussionen, Übungen, Fallanalysen.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Seminar und (b) die schriftliche Ausarbeitung eines Fallbeispiels.
Seminar 50-044
Interkulturelle Kompetenz
Naida Mehmedbegović Dreilich M.A.
4st., Fr 8 – 12
Termine: 04.11., 18.11., 25.11., 02.12., 09.12., 16.12. und 23.12.2011
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Die Verständigung über kulturelle Schranken hinweg gehört in unserem Kulturkreis nahezu zum Alltag. Die Anlässe sind vielfältig: durch Migration, Auslandspraktika und– studium, Geschäftsbeziehungen sowie Reisen ergeben sich zahlreiche internationale Kontakte. Dabei sehen sich Menschen mit unterschiedlichen soziokulturellen Hintergründen häufig mit Problemen konfrontiert, die aus Missverständnissen oder Unkenntnis von kulturellen Unterschieden entstehen. Interkulturelle Kompetenzen sind daher eine wichtige Ressource für gelingende Kommunikation und Interaktion.
Im Seminar setzen wir uns theoretisch und praktisch mit dem Thema Interkulturalität auseinander. Mit dem Ziel interkulturelle Interaktionen zu intensivieren, Konflikte zu verstehen und zu lösen, ferner Irritationen in Begegnungen mit dem „Fremden“ zu mildern, werden im Seminar die Besonderheiten und Chancen von interkultureller Kommunikation thematisiert.
Neben theoretischen Wissensinputs und Textarbeit werden in Rollenspielen und erlebnisorientierten Übungen eigene Ressourcen, Einstellungen und Verhaltensstrategien erforscht und neue Kommunikationsstrategien geübt.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Seminar und (b) die Gestaltung und Präsentation eines wissenschaftlichen Posters oder die Erstellung eines Portfolios.
Seminar 50-045
Europakompetenzen: Arbeiten im europäischen Kontext
Felix Lorenzen
Do 10 – 12 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Immer mehr Menschen arbeiten in europäischen Kontexten: Kulturprojekte werden in mehreren europäischen Städten gezeigt, Wissenschaftler arbeiten in europäischen Forschungsgruppen, die Europäische Union beschäftigt zehntausende Mitarbeiter und schon seit Jahrzehnten wird bei innovativen Produktideen an den gesamten EU-Markt gedacht. In vielen Berufsfeldern stellen Fördermittel der EU zudem eine große Chance dar. Und: Durch die interkulturellen Erfahrungen sind europabezogene Tätigkeiten persönlich bereichernd.
Ziel des Seminars ist es, Kompetenzen zu vermitteln, die eine erfolgreiche, effiziente und konfliktarme Arbeit in europäischen Kontexten gewährleisten: Basiswissen über das politische und wirtschaftliche System der EU, auf Europa bezogene interkulturelle Kompetenzen sowie Wissen über EU-Förderprogramme. Darüber hinaus sollen Beschäftigungsmöglichkeiten in europabezogenen Berufen aufgezeigt werden.
Neben Präsentationen des Seminarleiters und der Studierenden wird im Rahmen des Seminars intensiv mit interaktiven Methoden gearbeitet.
Seminarinhalt
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme
und Mitarbeit am Seminar und (b) eine Gruppenarbeit in Form der
Konzeptionierung eines von der EU geförderten Projektes.
Seminar 06-02.006
Virtuelle Kompetenz – Vom eLearner zum eTutor
Dr. Angela Peetz, eLearning-Beauftragte der Universität Hamburg, Leitung des Zentralen eLearning-Büros
3 Präsenztermine:
Mi, 19. Okt. 2011, 16.30 – 17.30 Uhr
Sa, 22. Okt. 2011, 10.00 – 17.00 Uhr
Fr, 3. Feb. 2012, 16.00 – 20.00 Uhr
RRZ, Schlüterstr. 70, R. 304
Kurzbeschreibung
In
den meisten Organisationen gibt es eine Entwicklungen hin zu computergestützten
Lern- und Arbeitsformen und virtuellen Teams, die über fach-, nationale und
kulturelle Grenzen sowie Zeitzonen hinweg zusammenarbeiten. Um diese Prozesse
zu gestalten und effektiv zu nutzen, benötigen Hochschulabsolventen
fachunabhängige Kompetenzen in diesem Bereich.
Diese Grundidee ist für dieses Kursangebot maßgebend. Die Kurszusammensetzung
ist gezielt interdisziplinär ausgerichtet, und die Teilnehmenden sollen nicht
nur Wissen erwerben, sondern erfahrungsnah lernen, wie Zusammenarbeit und
Lernprozesse technologiegestützt funktionieren können.
Seminarinhalt
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Teilnahme an allen drei Präsenzterminen; computergestütztes Selbststudium und virtuelle Kollaboration ("online") von ca. 70 Stunden.
Portfolioprüfung: Prüfungsinhalt ist die Konzepterstellung und Durchführung der eigenen Lerneinheit mit einem Tandempartner. Außerdem wird als Einzelarbeit am Ende eine Reflexion des eigenen Lernerfolgs eingereicht.
Zum
Abschluss erhalten die Teilnehmenden ein gesondertes E-Tutor-Zertifikat.
ÄquivalenzeN für ABK-Lehrveranstaltungen
Anstelle des Besuchs der Seminare "Schlüsselkompetenzen" im ABK-Einführungs-, Aufbau- oder Vertiefungsmodul (Studierende, die ab WiSe 2008/09 mit dem Studium begonnen haben) bzw. im Vertiefungsmodul "Vernetztes Wissen" (Studierende, die bereits vor dem WiSe 2008/09 immatrikuliert waren) können Sie auch folgende Alternativen wählen:
1. Zertifizierte Sprachkurse aus der Fakultät für Geisteswissenschaften, des Fachsprachenzentrums und Sprachkurse der Universität Hamburg in Kooperation mit der Volkshochschule, Seminare des Bereichs Deutsch als Fremdsprache werden anerkannt, sofern Sie die dort erworbene Fremdsprache nicht bereits als Haupt- oder Nebenfach studieren und der Kurs mit Prüfung/Note und Leistungspunkten erfolgreich abgeschlossen wurde. Die Sprachkurse außerhalb des Haupt-/Nebenfachs können darüber hinaus als ein Baustein in das neue "Certificate Intercultural Competence" eingebracht werden (siehe unten).
2. Für ein Auslandssemester innerhalb des Bachelor-Studiums können 3 LP angerechnet werden, wenn im Anschluss an das Auslandssemester darüber ein ca. 10-seitiger Bericht angefertigt wird, der sich sowohl theoretisch wie auch erfahrungspraktisch mit dem Thema „Interkulturelle Kompetenz“ auseinandersetzt. Für Auslandssemester und Bericht bekommen Sie zusammen insgesamt 3 LP. Ein Leitfaden zur Erstellung eines solchen Berichts findet sich in der Rubrik "Leitfäden und Formulare". Auch das Auslandssemester + Bericht kann einen Baustein des "Certificate Intercultural Competence" bilden (siehe unten).
3. Teilnahme am Hamburger Tutorienprogramm: Das Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung der Universität Hamburg
(ZHW) führt ab Wintersemester 2011/12 Schulungen für zukünftige Tutoren
durch. Die Teilnahme an einigen dieser Schulungen wird im ABK-Bereich
mit 3 LP anerkannt. Und auch ein sich daran anschließendes Tutorium kann
mit 3 LP als Äquivalenz in den ABK-Bereich eingebracht werden. Ein
erster Testlauf des Hamburger Tutorienprogramms findet im WiSe 11/12 für
zukünftige Tutoren/Tutorinnen der Medien- und
Kommunikationswissenschaften statt.
4. Anerkannt wird auch die zertifizierte Teilnahme am Projekt Hanseatic Model United Nations (HanseMUN e. V.):
In englischsprachigen Diskussionen und Workshops werden rhetorische
Fähigkeiten, diplomatisches Geschick und das Verständnis für globale
Zusammenhänge gefördert. In internationalen Konferenzen wird die
Arbeitsweise der Weltorganisation der Vereinten Nationen simuliert. Auch die Teilnahme bei HanseMUN e. V. kann - als interkulturelles Engagement ("Baustein C") - ein Element des "Certificate Intercultural Competence" bilden:
Sprachkurse, Auslandssemester, Seminare zur interkulturellen Kompetenz und interkulturelles Engagement als Bausteine des "Certificate Intercultural Competence"
Im kommenden Wintersemester 2011/12 startet im Rahmen des PROFIN-Modellprojekts ein Pilotprojekt zum Erwerb des "Certificate Intercultural Competence" (CIC).
Initiiert von PIASTA, der Arbeitsstelle Studium und Beruf (SLM I + II),
dem ABK-Bereich der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie
und Bewegungswissenschaft (EPB), dem Referat für Internationalisierung
und dem International Office der Universität Hamburg werden Studierende
erstmals die Möglichkeit erhalten, ihre im Rahmen des Studiums erworbene
interkulturelle Kompetenz gesondert zertifiziert nachzuweisen. Für den
Erwerb des Zertifikats müssen Studierende entsprechende Bausteine
absolvieren, eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Thema sowie
eigene interkulturelle Erfahrungen nachweisen. In der Pilotphase wird
das Zertifikat zunächst von Bachelor-Studierenden der Fachbereiche
Sprache, Literatur, Medien I + II und Bachelor-Studierenden der Fakultät
EPB erworben werden können: http://www.uni-hamburg.de/cic
6. Zertifizierte
Kurse des Regionalen Rechenzentrums können anerkannt werden, wenn
ein Schein mit Angaben zur Prüfungsleistung, zum zeitlichen Umfang und zu den
erworbenen Leistungspunkten vorliegt.
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