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Die hier genannten Lehrveranstaltungen richten sich an Studierende in den folgenden Studienphasen/Modulen:
a) Einführungsphase ("Schlüsselkompetenzen I" im Modul ABK-E),
b) Aufbauphase ("Schlüsselkompetenzen II" im Modul ABK-A),
c) Vertiefungsphase ("Schlüsselkompetenzen III" im Modul ABK-V) und
d) Vertiefungsphase ("Vernetztes Wissen" I + II im Modul ABK-V).
Seminar 50-023
Projektseminar zur
Medien- und Informationskompetenz:
Konzeption und Realisation eines Internetportals für Studierende
Frank Schätzlein M.A.
Di 16 – 18 Uhr
Phil 271
Kurzbeschreibung
Studierende
nutzen im Rahmen des Studiums eine Vielzahl von Webportalen (AGORA, CommSy,
STiNE, Mail-Accounts, Social Networks) und Internetseiten (Fachbereich,
Institute und Studiengänge, Staatsbibliothek, RRZ); gleichzeitig benötigen Sie
für fachbezogene, fachübergreifende und allgemeine Recherchen eine Reihe von
unterschiedlichen Suchwerkzeugen wie Bibliothekskataloge, Aufsatzdatenbanken,
Faktendatenbanken, virtuelle Fachbibliotheken und Fachportale,
wissenschaftliche Suchmaschinen, Internetsuchmaschinen, Volltext-Datenbanken,
Pressearchive usw. sowie Hilfen für die Suche (Auswahl des passenden
Recherchewerkzeugs, Tipps zu Suchstrategien und -befehlen u. ä.). Ziel des
Projektseminars ist es, für jedes Fachgebiet aus SLM I und II ein kleines
Internetportal zu erstellen, das Studierende – und Lehrende – als Startseite
für ihren Browser einrichten können, um dort auf einen Blick einen strukturierten
Zugang zu den wichtigsten Instrumenten für ihre tägliche Arbeit zu bekommen.
Der Besuch des Seminars setzt keine (technischen) Vorkenntnisse im Bereich der Webseiten-Erstellung o. ä. voraus. Wir werden für die Umsetzung unseres Projekts gemeinsam ein System auswählen, das in der Regel kein "Programmieren" erfordert.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme und Beteiligung am
Seminar und (b) die Mitarbeit am Projekt (z. B. das Einbringen eigener Ideen bei der Konzeption fachspezifischer Portalseiten, das Erstellen einzelner Seiten des Portals, die Auswertung der Nutzung).
Kurzbeschreibung
Das
Seminar vermittelt Grundlagen und fortgeschrittene Praxis in den Microsoft
Office-Programmen Word, PowerPoint und Excel. Der Schwerpunkt im
Textverarbeitungsprogramm Word liegt im Erstellen von Dokumenten mit
strukturiertem Aufbau. Der daran anschließende Teil befasst sich mit dem
Anfertigen von Präsentationen für
Druckausgaben und für computergestützte Vorträge. Dabei wird
insbesondere der Umgang mit Grafiken in den Programmen, Word und PowerPoint
ausführlich behandelt. Im letzten Teil des Seminars „Einführung in Excel“ geht
es darum, die Teilnehmer für die Bedienung des Programms mit den Grundtechniken
nicht nur für den Alltag an der Universität, sondern auch in der beruflichen
Praxis vertraut zu machen. Für alle Komponenten des Office-Pakets wird der
Umgang mit den unterschiedlichen Versionen thematisiert.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Plenum des Seminars und (b) seminarbegleitende wöchentliche Bearbeitung von
Übungsaufgaben mit einer erreichten Punktzahl von mindestens 50 Prozent der zu
erreichenden Gesamtpunktzahl.
Seminar 50-025
Buch- und
Zeitschriftenlayout
Frank Schätzlein M.A.
Do 12 – 14 Uhr
Phil
271
Kurzbeschreibung
In
etlichen Branchen und Arbeitsfeldern gibt es keine feste Unterscheidung mehr
zwischen denjenigen, die Texte schreiben bzw. Inhalte erstellen, und
denjenigen, die die Texte bzw. Medienprodukte für die Veröffentlichung
gestalten. Insofern ist es sinnvoll, sich für solche Arbeitsbereiche auch
Grundkenntnisse in der Seiten-, Text- und Bildgestaltung anzueignen. Das
Seminar richtet sich an Einsteiger/-innen und vermittelt im Rahmen von
praktischen Übungen am Computer die Grundlagen von Desktop-Publishing, Buch-
und Zeitschriftenlayout.
Voraussetzung für die Teilnahme sind ein sicherer Umgang mit dem Computer und die Freude am intensiven und selbständigen Arbeiten mit Software.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Plenum sowie die Vor- oder Nachbereitung der Sitzungen (Tutorials) und (b) ein kleines
Produktportfolio mit den im Seminar/in den Sitzungen erstellten Layouts.
Seminar 50-026
Projektseminar: Social
Media
Frank Schätzlein M.A.
Do 16 – 18 Uhr
Phil
271
Kurzbeschreibung
Das
Seminar bietet zum einen eine Einführung in die Grundlagen von Social Media und
die praktische Arbeit mit Publikations- und Kommunikationsformen wie Weblogs,
Micro-Blogs, Wikis, Social Tagging, Social Networking, Media Sharing, Podcasting
u. ä. Zum anderen erstellen wir im Laufe der Vorlesungszeit gemeinsam Inhalte
und Beiträge für das Projekt
„SLMzwonull“,
ein Online-Netzwerk zum Themenbereich (SLM-)Studium, Internet und Social Media.
Unser Projekt ist ein Informations-, Lern- und Kommunikationsangebot für
(SLM-)Studierende, das die Potentiale von Social Media (im Studium) in kleinen
Beiträgen thematisiert und gleichzeitig exemplarisch umsetzt – und dies nicht
nur innerhalb des Seminars, sondern als öffentliches Webangebot für alle
Interessierten.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme/Mitarbeit im Plenum
und in den Onlinephasen des Seminars und (b) die Mitarbeit am Projekt „SLMzwonull“ (das
Erstellen/Zusammenstellen von Inhalten, die Auswertung der Nutzung und die
Weiterentwicklung des Projekts).
Seminar 50-027
Grundlagen der
Recherche und Informationskompetenz
Frank Schätzlein M.A.
Di 12 – 14 Uhr
Phil
271
Kurzbeschreibung
Bereits
im Studium an spielt die Suche nach Informationen, Daten und Dokumenten eine
zentrale Rolle; die Anforderungen an die eigene Recherche- und
Informationskompetenz setzen sich in anderer Form (mit anderen Zielen,
Inhalten, Informationsmitteln- und quellen) im Praktikum und in der
Berufspraxis fort. Um Ihre praktischen Fähigkeiten in der Recherche
systematisch zu entwickeln, bekommen Sie in diesem Seminar zunächst eine
Einführung in das Konzept der Informationskompetenz sowie das Informationswesen
und lernen dann die wichtigsten Techniken für die fachbezogene und
fachübergreifende Recherche in Studium und Beruf kennen – immer anhand
konkreter Beispiele aus unterschiedlichen thematischen und beruflichen
Zusammenhängen. Während des Semesters können alle Teilnehmer/-innen auch eigene
Recherchethemen bearbeiten, in denen sie die erlernten Strategien anwenden.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Plenum und in den Onlinephasen des Seminars und (b) wahlweise entweder eine
praktische Prüfung (das Bearbeiten und Lösen von Rechercheaufgaben aus den in
der Lehrveranstaltung vorgestellten Bereichen) oder die Bearbeitung eines
eigenen Rechercheprojekts (z. B. eine berufliche, journalistische oder
fachbezogene Recherche) mit einer kurzen schriftlichen Dokumentation der Vorgehensweise.
Seminar 50-028
Schreibtechniken
Nils Mohl M.A.
Mo 18 – 20 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Das Schreibhandwerk
ist erlernbar. Mit praktischen Übungen vermittelt das Seminar Grundlagen und
Techniken des Schreibens. Vom kreativen und journalistischen Schreiben wird dabei
die Brücke zum werblichen Texten und zur geschäftlichen Kommunikation
geschlagen.
Es geht dabei nicht
um die Vorbereitung auf einen Beruf als Schriftsteller, Journalist oder
Werbetexter. Sondern vielmehr darum zu zeigen, wie Textproduktion generell funktioniert
– nämlich immer als eine Mischung aus Technik (Bewusstsein für Formen), Stil
(Bewusstsein für Sprache) und Kompetenz (Bewusstsein für Inhalte).
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den
Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Mitarbeit im Seminar und (b) die
regelmäßige, seminarbegleitende Erstellung von Texten.
Seminar 50-029
Schreibwerkstatt:
Journalistisches Schreiben
Dipl. Sportwiss.
Daniela Stohn
Mi 12 – 14 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Die Teilnehmenden der Lehrveranstaltung
„Schreibwerkstatt“ erwerben Grundfertigkeiten im journalistischen Schreiben,
differenziert nach den Bereichen Print und Online-Medien. Die journalistischen
Darstellungsformen folgen bestimmten Regeln, die der Qualität der
Informationsangebote wie der Verständlichkeit bei der Rezeption dienen. Diese
Regeln sowie die Fähigkeiten, mediengerecht und verständlich zu schreiben,
werden vermittelt, vertieft, trainiert und reflektiert. Ziel ist es, durch
theoretische Einführungen und praktische Übungen die Schreibkompetenz der
Teilnehmenden so weiterzuentwickeln, dass diese in der Lage sind, in ihren
späteren Berufsfeldern selbstständig nichtwissenschaftliche Artikel, Meldungen
für Internetseiten, Texte für Kunden- oder Mitarbeitermagazine verständlich und
informativ anzufertigen.
Voraussetzung für die Teilnahme ist eine sichere Beherrschung der deutschen Sprache.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3 LP
Zu den Leistungsanforderungen
gehört die regelmäßige Teilnahme am und die aktive Mitarbeit im Seminar, die
Abgabe von Probetexten, regelmäßige Lektüre und als Prüfungsleistung die
Erarbeitung eines journalistischen Projekts.
Seminar 50-030
Lektorieren, Redigieren
Katharina Gerhardt
M.A.
Do 10 – 12 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
"Leidenschaft für den fremden Text"
(Christiane
Schmidt, Cheflektorin bei Hoffmann und Campe)
Wer
heute als Verlagslektorin oder als freier Lektor arbeitet, muss vieles sein:
literarisches Trüffelschwein, Partner der Autoren und Übersetzer, Werbetexter,
Hebamme und Produktmanager. Ein gutes Sprachgefühl und die branchenübliche
gesunde Halbbildung sind da hilfreich, doch nichts ersetzt die handwerklichen
Grundlagen der Lektoratsarbeit. Deshalb will sich dieses Seminar nach einem
kurzen Abriss über Zustand und Wandel des Lektorenberufs sowie einer Einführung
über Arbeitsabläufe im Buchverlag in erster Linie auf die konkrete Arbeit am
fremden Text konzentrieren und dabei sehr unterschiedliche Textsorten
analysieren und lektorieren.
Voraussetzung für die Teilnahme ist eine sichere Beherrschung der deutschen Sprache.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den
Leistungsanforderungen gehören (a) die aktive Teilnahme an der Textarbeit im
Seminar und (b) das eigenständige Lektorieren und Verfassen von Texten.
Seminar 50-031
Redigieren,
Publizieren
Stefan Grund M.A.
Di 18 – 20 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Das
Seminar bietet eine praxisnahe Einführung in die schöne Kunst des Schreibens
und Bearbeitens von Texten, die zur Veröffentlichung in der Zeitung bzw. in
einer Zeitschrift bestimmt sind. Wie entsteht aus einer Pressemitteilung ein
Zeitungsartikel? Wie fügt sich aus Beobachtetem und Recherchiertem eine
Reportage? Was macht eine Konzertkritik lesenswert? Neben inhaltlichen
Kriterien behandelt das Seminar insbesondere formale Aspekte. Im Seminar üben
wir das Lesen, Beurteilen, Schreiben und Besserschreiben von Texten.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme am Seminar und (b)
wahlweise eine Hausarbeit mit einem Thema nach Absprache oder erfolgreich
redigierte Texte.
Seminar 50-032
Grundlagen der
Statistik für Geisteswissenschaftler/-innen
Dipl. Soz. Uwe Stüve
Di 08 – 10
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Wie lassen sich Daten lesen? Können wir auch
einer Statistik trauen, welche wir nicht selber erstellt haben?
Das Seminar gibt einen Einblick in die deskriptive Statistik. Hierbei wird u.a. anhand von tagesüblichem Tabellenmaterial oder Grafiken ein Blick auf die inhaltliche Interpretation gelegt. Auszugsweise wird dabei auch die schließende Statistik mit ihren stochastischen Modellen berücksichtigt.
Das Seminar umfasst ebenfalls einen praktischen Teil. Hier müssen die Teilnehmer selbständig am PC eine Tabelle mit den notwendigen deskriptiven Statistiken erstellen.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Plenum und in den Onlinephasen des Seminars und (b) eine praktische Prüfung
(Test/Hausarbeit) am Ende des Seminars.
Seminare 50-033, 50-034
Grundlagen BWL (A)
und (B)
50-033 (A) Lars Maack, Betriebswirt (WA)
Blockseminar, Fr 15.15 – 18.15 Uhr,
13.04., 27.04., 11.05., 25.05., 08.06., 15.06., 22.06.2012
Phil 1304
50-034 (B)
Dipl.-Hdl. Jana Kleen
Blockseminar, Di
16:15 – 18:15 Uhr (bis 21. Juni 2012)
Phil
1304
Kurzbeschreibung
Für
die Absolventen geisteswissenschaftlicher Studiengänge hält der Berufseinstieg
oft eine unerwartete Begegnung bereit: Den ersten Kontakt mit wirtschaftlichen
Fachtermini und ökonomischen Denkprozessen.
Das Seminar "Betriebswirtschaftliche Grundlagen für Geisteswissenschaftler“ soll die Studierenden der sprach-, literatur- und medienwissenschaftlichen Studiengänge auf diese Begegnung vorbereiten und die Grundlagen für das Verständnis der Fachausdrücke sowie grundlegende betriebswirtschaftliche Handlungskompetenzen vermitteln.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Seminar und (b) die Erstellung eines fiktiven Business-Plans.
Seminar 50-035
Grundlagen der
Öffentlichkeitsarbeit
Friederike Schneider
M.A.
Fr 10 – 12 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Wer
Menschen von seinen Ideen, Angeboten oder Produkten überzeugen will, muss sie
erreichen. Die Medien sind dabei der Schlüssel zum breiten Publikum. Für
Wirtschaftsunternehmen, Kulturinstitution und den Dritten Sektor gehört
Öffentlichkeitsarbeit daher inzwischen zum festen Repertoire. Hier bietet sich
ein großes und spannendes Berufsfeld gerade für Geisteswissenschaftler. Ziel
des Seminars ist es, anhand von Praxisbeispielen und mit vielen Übungen
grundlegendes Handwerkszeug der praktischen Öffentlichkeitsarbeit zu
vermitteln. Am Ende der Veranstaltung erarbeiten die Studierenden eigene
PR-Konzepte.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Seminar und (b) die Präsentation eines eigenen PR-Konzeptes.
Seminar 50-036
Projektmanagement im
Kulturbereich
Dipl. Kulturmanagerin
Agnieszka Harmanci
Do 10 – 12 Uhr
Phil 271
Kurzbeschreibung
Das
Seminar vermittelt Grundlagen des Projektmanagements im Kulturbetrieb: Die
Teilnehmer/-innen erhalten einen Einblick in das Know-how zur zielorientierten
Projektentwicklung, Planung und Durchführung. Im Fokus des Seminars stehen die
Fragen: Was bedeutet es, Projekte professionell zu planen und zu organisieren.
Worauf achten erfolgreiche Projektplaner? Über welche Kompetenzen und
Fähigkeiten verfügen sie? Welche Methoden und Instrumente sind für
ergebnisorientierte Projektdurchführung notwendig? Wie organisiert und führt
man ein Projektteam? Wie organisiert man die Projektabläufe? Wie erstellt man
einen Finanzierungsplan? Wie erreicht man das Publikum? Und wie bringt man ein
Projekt zum erfolgreichen Abschluss? Anhand von Beispielen aus Film, Theater,
Kunst und dem Literaturbereich soll der Unterschied zwischen der Arbeit im
laufenden Betrieb und der Projektarbeit transparent werden.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Seminar und (b) die Übernahme von Einzel- oder Gruppenreferaten, sowie die
schriftliche Erstellung eines Projektmanagementplans anhand der erlernten
Theorie.
Seminar 50-037
Marketingkommunikation
Alexander Malter M.A.
Mi 12 – 14 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Es gibt kaum noch Berufsfelder, in denen
grundlegende Kenntnisse des Marketings keine Rolle mehr spielen. Gerade für
GeisteswissenschaftlerInnen sind „Marketing-Skills“ häufig unerlässlich, um in
die engere Bewerberrunde bei Ausschreibungen in Industrie- und
Dienstleistungsgewerbe vorgelassen zu werden.
Im Seminar sollen Marketing-Kenntnisse anhand der virtuellen Entwicklung eines neuen, innovativen Produktes erworben werden. Der Bogen wird von der Marktanalyse über Produktpositionierung, Marke, Pricing, Distribution etc. bis hin zur Kommunikation geschlagen. Während des Seminars übernehmen die Seminar-Teilnehmer bestimmte Einzeldisziplinen des Marketing-Mix wie „Marke“ „Preis“ oder „Werbung“, für die sie sich im Laufe des Seminarzyklus als „Spezialisten“ entwickeln und immer wieder ihren Blickwinkel bei der Entwicklung des neuen Produktes zusteuern.
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört die aktive Teilnahme am Seminar, Mitdenken,
Mitdiskutieren, Mitentwickeln. Neugierde, Lust am Entwickeln, Querdenken
können. Kurz: Blick aufs Projekt statt Blick auf die Uhr. Jeder sollte daher einen aktiven Beitrag
leisten: d.h. Einarbeitung in eine Einzeldisziplin, Vorstellung der
Einzeldisziplin im Plenum (Kurzreferat), Teilnahme an der Schlusspräsentation
und schriftliche Dokumentation der Einzeldisziplin (ca. 5 Seiten) am Ende des
Seminars.
Seminar 50-038
Trendforschung
Katharina Kiéck
Mi 16-18 Uhr
Phil 206
Kurzbeschreibung
In der Arbeitswelt wie auch im Studium
steht man stets vor der Aufgabe, relevante Informationen zusammenzutragen und
für Projekte aller Art aufzubereiten. Recherche, Auswahl und Präsentation sind
Schlüsselqualifikationen. Dabei sind nicht zuletzt die Aktualität und das
Innovationspotential der Informationen von Bedeutung sowie die richtige
qualitative und quantitative Bewertung des Rechercheoutputs. Mit einer Spielart
dieser Informationssuche und Aufbereitung beschäftigt sich die Trendforschung,
deren Arbeitsweise hier vermittelt werden soll.
Um praktischen Fähigkeiten in der Trendrecherche systematisch zu entwickeln, erfolgt zunächst eine Einführung in die Techniken und Hintergründe der Trendforschung. Im Laufe des Seminars werden die wichtigsten Techniken für eine breite digitale und analoge Recherche – anhand konkreter und realer Beispiele aus unterschiedlichen thematischen Feldern und immer mit anschließender Aufbereitung und Bewertung des Rechercheoutputs vorgestellt und erlernt. Am Ende steht ein von den Studierenden selbst fokussierter und aufbereiteter Trendreport.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört die aktive Teilnahme am Seminar. Die Prüfungsleistung
beinhaltet regelmäßige Präsentation der Recherchen sowie die im Seminar
stattfindende, angeleitete Erstellung einer themenspezifischen Trendstudie.
Seminare 50-039 und
50-040
Selbstbezogene
Kompetenzen
Christoph Fittschen
M.A.
Kurs 50-039 (A): Di 14 – 16 Uhr
Kurs 50-040 (B): Mo 16 – 18 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Neben
dem Fachlichen entscheidet auch die Persönlichkeit eines/r Bewerbers/in über
einen Erfolg im Berufsleben. Selbstkompetenz, die Auseinandersetzung mit Fragen
die eigene Person betreffend, wie z.B. Zeitmanagement, der Umgang mit Stress
oder die Fähigkeit zur Selbstmotivation, ist hierfür ein entscheidender
Baustein. Das Seminar will hierzu Grundideen vermitteln und dabei die
Selbstreflexion der Teilnehmenden hinsichtlich der eigenen Stärken und Entwicklungsmöglichkeiten
anregen.
Die Bereitschaft, sich mit den eigenen Haltungen, Fähigkeiten und Handlungsmustern auseinanderzusetzen und im Plenum auszutauschen, wird für eine sinnvolle Teilnahme vorausgesetzt.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Seminar, die Bereitschaft zur Selbstreflexion und (b) die schriftliche
Ausarbeitung eines selbst gewählten Aspektes aus dem Bereich der
Selbstkompetenz, in der die eigenen Fähigkeiten reflektiert und persönliche
Entwicklungsmöglichkeiten skizziert werden.
Seminare 50-041
Bachelor … und dann?
Strategien für den Übergang vom Bachelor in den Beruf oder in ein Masterstudium
Dr. Ulrike Job
Di 10 – 12 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Der
Abschluss eines Bachelor-Studiums markiert den Übergang in eine neue
Lebensphase: Schließen Sie ein Masterstudium an? Möchten Sie direkt in den
Beruf einsteigen? Dieses Seminar bietet Ihnen Reflexionsmöglichkeiten in der
Endphase des Studiums, welche Wünsche und Ziele Sie mit der Zeit nach dem
Bachelor verbinden. Im ersten Teil des Seminars erhalten Sie die Möglichkeit,
sich über eigene Stärken und Interessen klar zu werden und nach weiterführenden
Studienangeboten oder Berufseinstiegsmöglichkeiten zu recherchieren. In der
zweiten Seminarhälfte werden persönliche Motivationen schriftlich verfasst.
Nach dem Seminar verfügen Sie somit über eine persönliche Strategie für die
Zeit nach dem Bachelor, haben Adressen und Informationen zu weiterführenden
Studienangeboten, Berufsfeldern und Einsteigerstellen gesammelt sowie
überzeugende Formen für die Präsentation Ihrer Wünsche und Ziele erstellt.
Leistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die
aktive Teilnahme am Seminar (u. a. Übungen zur Selbstreflexion, Gruppenarbeiten
zur Lebens- und Berufsplanung sowie die Übernahme von Kurzpräsentationen) und
(b) das Bearbeiten mehrerer schriftlicher Aufgaben im Semester
(Stärken-Schwächen-Analyse; Rechercheergebnisse für Masterstudiengänge oder
interessante Berufseinstiege in konkrete Unternehmen; Motivationsschreiben für
die Bewerbung um ein Masterstudium oder eine Stelle; schriftliche Fixierung
(2-3 Seiten) der Strategie für den Übergang vom Bachelor in die nächste
Studien- oder Berufsphase).
Seminar 50-042
Funktion und Aufgabe
von Geisteswissenschaften
Dr. Ulrike Job
Di 14 – 16 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
„Was verbindet
geisteswissenschaftliche Fächer miteinander? Was macht uns
Geisteswissenschaftler/-innen aus, was können wir, was unterscheidet uns von
anderen Fakultäten? Was sind unsere/meine besonderen Stärken? Wie bekomme ich
die Verbindung hin zwischen Studientheorie und Anwendung in der beruflichen
Praxis? Wie lässt sich außerhalb des eigenen Studienfachs erklären, was
geisteswissenschaftliche Kompetenzen sind? ...“
Diesen
und anderen Fragen wollen wir im Seminar nachgehen.
Zu den Geisteswissenschaften gehört eine große Vielfalt von Studienfächern, deren Gemeinsamkeit u. a. darin besteht, sich mit dem zu beschäftigen, was Menschen und deren Kulturen an Zeugnissen hinterlassen haben. Geisteswissenschaftliche Disziplinen beschäftigen sich mit „Produkten des menschlichen Geistes“ wie Sprache(n), Literatur, Kunstwerken oder Musik. Sie vermitteln Hintergrundwissen und machen so Kultur und Kulturen verstehbar.
Das Seminar dient zum einen dem Verständnis für geisteswissenschaftliche Disziplinen, zum anderen insbesondere der Selbstreflexion über die eigenen Studienleistungen, um Arbeitgebern über das Hochschulzeugnis hinaus Signale im Hinblick auf das erworbene Kompetenzprofil geben zu können.
SeminarinhalteLeistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme am Seminar
(Gruppenarbeiten, Lektürediskussion, Übernahme von Kurzpräsentationen) und (b)
das Erstellen einer schriftlichen Hausaufgabe, in der das
„Geisteswissenschaftliche“ des eigenen Studienfachs bzw. der eigenen Studienfächer reflektiert
werden soll.
Seminar 50-043
Grundlagen der
Kommunikation und Gesprächsführung
Evi Minkus M.A.
Mi
12 – 14 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
In
dem Seminar soll ein Grundlagenwissen zum Thema Kommunikation und
Gesprächsführung vermittelt werden, wobei auch ausgewählte Aspekte damit zusammenhängender
Themengebiete (Wahrnehmung, Stimme und Stimmwirkung, Selbstklärung etc.)
einbezogen werden sollen. Es geht im Wesentlichen darum, sich der verschiedenen
Ebenen bewusst zu werden, die in Kommunikationsprozessen eine Rolle spielen:
Ein wichtiger Baustein des Seminars ist die Durchführung praktischer Übungen, um das Gelernte zu erproben und einen Bezug zur eigenen Person herzustellen. Für eine sinnvolle Teilnahme am Seminar sollte daher grundsätzlich die Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und zur Selbstreflexion vorhanden sein.
Leistungspunkte
und -anforderungen
3 LP
Zu den
Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Mitarbeit im Seminar (Bereitschaft
zur Selbstreflexion bzw. Durchführungen von Übungen) und (b) die
seminarbegleitende Bearbeitung schriftlicher Aufgaben/Übungen zu ausgewählten
Inhalten des Seminars.
Kurzbeschreibung
In
einem guten Vortrag, in einer überzeugenden Präsentation tritt ein Redner/eine
Rednerin mit Ideen und Gedanken in direkten Kontakt zum Zuhörer. Damit eine
solche Vortrags-Kommunikation gelingt, bedarf sie guter Vorbereitung und Übung.
Im Seminar wird theoretisch erörtert und praktisch an eigenen Kurzvorträgen zu
(frei) gewählten Themen ermittelt, was das „Unsichtbare“ guter Vorträge
ausmacht und wie sie gelingen. Gemeinsames Feedback aus dem Plenum und
Videomittschnitte unterstreichen Gelungenes und zeigen
Veränderungsmöglichkeiten auf.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme und Mitarbeit am
Seminar, (b) Kurzvorträge, die mit einer Videokamera aufgezeichnet und jedem
Vortragenden als Mitschnitt zur Verfügung gestellt werden. In einer
schriftlichen Reflexion setzt sich jeder Vortragende mit den eigenen
Erwartungen, dem Seminarfeedback und den persönlichen Eindrücken aus dem
Videomitschnitt auseinander.
Seminar 50-045
Arbeiten in Gruppen
und mit Teams
Nele Süß
Do 14 – 16 Uhr
Phil 206
Kurzbeschreibung
Im
Berufsleben spielt Teamarbeit eine zentrale Rolle. Das Seminar bietet Ihnen die
Möglichkeit, Ihre Kompetenzen in Gruppenarbeit weiterzuentwickeln, um in
Gruppen/im Team aktiv und ergebnisorientiert zusammenzuarbeiten und auch mit
schwierigen Gruppenkonstellationen souverän umzugehen. Dazu werden neben
theoretischen Wissensinputs in erlebnisorientierten Gruppenübungen eigene
Ressourcen, Einstellungen und Verhaltensstrategien erfahrbar gemacht.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3
LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die
aktive Teilnahme und Mitarbeit im Seminar und (b) das Anfertigen eines
schriftlichen Reflexionsberichts.
Seminar 50-046
Umgang mit Vielfalt und Verschiedenheit
Alexander Kananis
M.A.
Mi 10 – 12 Uhr
Phil 1304
Kurzbeschreibung
Thema
dieses Seminars sind a) die Erscheinungsformen, die Wahrnehmung von und der
Umgang mit gesellschaftlicher Vielfalt und Andersartigkeit, b) die Funktion,
das Erkennen von und der Umgang mit Vorurteilen und Diskriminierung (präventive
Maßnahmen/Interventionen gegen Vorurteile und Diskriminierung sowie die
rechtlichen Rahmenbedingungen/Gesetze).
Ziele sind: Formen von Vielfalt und Andersartigkeit in der Gesellschaft zu erkennen und differenziert zu betrachten, Sensibilität zu entwickeln für die Entstehung und Funktionsweise von Vorurteilen und Diskriminierung, Handlungsoptionen zu erkennen und die Bedeutung des Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetzes in Alltag und Arbeitswelt einzuschätzen.
Methoden: Input und Präsentationen, Einzel-, Partner- und Kleingruppenarbeit, Diskussionen, Übungen, Fallanalysen.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3 LP
Zu den
Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Seminar und (b) die schriftliche Ausarbeitung eines Fallbeispiels.
Seminar 50-047
Interkulturelle
Kompetenz
Naida Mehmedbegović
Dreilich M.A.
Fr 10 – 12
Phil 206
Kurzbeschreibung
Die
Verständigung über kulturelle Schranken hinweg gehört in unserem Kulturkreis
nahezu zum Alltag. Die Anlässe sind vielfältig: durch Migration,
Auslandspraktika und– studium, Geschäftsbeziehungen sowie Reisen ergeben sich
zahlreiche internationale Kontakte. Dabei sehen sich Menschen mit
unterschiedlichen soziokulturellen Hintergründen häufig mit Problemen
konfrontiert, die aus Missverständnissen oder Unkenntnis von kulturellen
Unterschieden entstehen. Interkulturelle Kompetenzen sind daher eine wichtige
Ressource für gelingende Kommunikation und Interaktion.
Im Seminar setzen wir uns theoretisch und praktisch mit dem Thema Interkulturalität auseinander. Mit dem Ziel interkulturelle Interaktionen zu intensivieren, Konflikte zu verstehen und zu lösen, ferner Irritationen in Begegnungen mit dem „Fremden“ zu mildern, werden im Seminar die Besonderheiten und Chancen von interkultureller Kommunikation thematisiert.
Neben theoretischen Wissensinputs und Textarbeit werden in Rollenspielen und erlebnisorientierten Übungen eigene Ressourcen, Einstellungen und Verhaltensstrategien erforscht und neue Kommunikationsstrategien geübt.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und
-anforderungen
3
LP
Zu
den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im
Seminar und (b) die Gestaltung und Präsentation eines wissenschaftlichen
Posters oder die Erstellung eines Portfolios.
Seminar 50-048
Europakompetenzen:
Arbeiten im europäischen Kontext
Felix Lorenzen
Mo 10 – 12 Uhr
Phil 1263
Kurzbeschreibung
Immer
mehr Menschen arbeiten in europäischen Kontexten: Kulturprojekte werden in
mehreren europäischen Städten gezeigt, Wissenschaftler arbeiten in europäischen
Forschungsgruppen, die Europäische Union beschäftigt zehntausende Mitarbeiter
und schon seit Jahrzehnten wird bei innovativen Produktideen an den gesamten
EU-Markt gedacht. In vielen Berufsfeldern stellen Fördermittel der EU zudem
eine große Chance dar. Und: Durch die interkulturellen Erfahrungen sind
europabezogene Tätigkeiten persönlich bereichernd.
Ziel des Seminars ist es, Kompetenzen zu vermitteln, die eine erfolgreiche, effiziente und konfliktarme Arbeit in europäischen Kontexten gewährleisten: Basiswissen über das politische und wirtschaftliche System der EU, auf Europa bezogene interkulturelle Kompetenzen sowie Wissen über EU-Förderprogramme. Darüber hinaus sollen Beschäftigungsmöglichkeiten in europabezogenen Berufen aufgezeigt werden.
Neben Präsentationen des Seminarleiters und der Studierenden wird im Rahmen des Seminars intensiv mit interaktiven Methoden gearbeitet.
Seminarinhalte
Leistungspunkte
und -anforderungen
3
LP
Zu den Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme
und Mitarbeit am Seminar und (b) eine Gruppenarbeit in Form der
Konzeptionierung eines von der EU geförderten Projektes.
Seminar 50-049
Einführung in die kuratorische
Praxis
Anne-Marie Melster
Blockseminar, 29.05. –
02.06.2012 jeweils 10 – 13 Uhr und
16.07. – 20.07.2012 jeweils 10 – 13 Uhr (die Termine liegen
in vorlesungsfreier Zeit!)
Phil 206
Kurzbeschreibung
Das
Seminar wird eine Einführung in die Berufspraxis des Kurators im Kontext der
zeitgenössischen Kunst vermitteln. Die Untersuchung und Evaluierung des Werkes
eines zeitgenössischen Künstlers, in diesem Fall des spanischen Künstlers Luis
Vidal, werden im Mittelpunkt stehen. Die Erarbeitung eines konkreten
Ausstellungskonzeptes, Auswahl der Werke für die Ausstellung, Redaktion der
jeweiligen kritischen Katalogtexte, allgemeine Praxis des Kurators (welche
Aufgaben hat der Kurator generell, welche Arten von kuratorischer Praxis kann
man unterscheiden, welche Laufbahnmöglichkeiten gibt es, wie gestalten sich die
Unterschiede in den jeweiligen Ländern, Berufsethik, Voraussetzungen,
Notwendigkeiten, Anforderungen, Erstellung von Budgets) werden in einem praktischen
Zusammenhang illustriert und die Ergebnisse in einem Ausstellungsprojekt in
einer norddeutschen Ausstellungsinstitution mit Publikation umgesetzt. Die
Teilnehmer werden mit den Grundlagen und der praktischen Umsetzung der
Lehrinhalte auf eine potentielle Laufbahn als Kurator vorbereitet.
Im Rahmen eines zweiteiligen Blockseminars erarbeiten die Teilnehmer ein gesamtes Projekt in Zusammenarbeit mit der lehrenden Kuratorin und dem Künstler, der zeitweise anwesend sein wird, setzen praktische Aufgaben um, in denen sie ihre kunsthistorischen und redaktionellen Fähigkeiten anwenden können.
Voraussetzung für die Teilnahme sind ein sicherer Umgang mit Sekundärliteratur im Bereich zeitgenössischer Kunst, ein genereller Überblick der zeitgenössischen Kunstszene international, Grundkenntnisse des Werkes von Luis Vidal (es wird vorab Material zur Verfügung gestellt), Grundkenntnisse in der Redaktion kunstkritischer Texte auf Deutsch und Spanisch/Katalanisch (Studienfächer Kunstgeschichte und Spanisch/Katalanisch erwünscht).
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3 LP
Zu den
Leistungsanforderungen gehört (a) die aktive Teilnahme bzw. Mitarbeit im Plenum
und in den Onlinephasen des Seminars und (b) die seminarbegleitende Umsetzung
eigener Arbeiten in den oben genannten fünf Themenbereichen.
Seminar 06-02.006
Virtuelle Kompetenzen – Vom eLearner zum eTutor
Dr. Angela Peetz
eLearning- und Blockseminar mit drei Präsenzterminen
Mi, 11. April 2012, 16:30 – 17:30 Uhr
Sa, 14. April 2012, 10:00 – 17:00 Uhr
Fr, 13. Juli 2012, 16:00 – 20:00 Uhr
RRZ, Schlüterstr. 70, Raum Seminar 1
Kurzbeschreibung
In
den meisten Organisationen gibt es eine Entwicklungen hin zu computergestützten
Lern- und Arbeitsformen und virtuellen Teams, die über fach-, nationale und
kulturelle Grenzen sowie Zeitzonen hinweg zusammenarbeiten. Um diese Prozesse
zu gestalten und effektiv zu nutzen, benötigen Hochschulabsolventen
fachunabhängige Kompetenzen in diesem Bereich.
Diese Grundidee ist für dieses Kursangebot maßgebend. Die Kurszusammensetzung
ist gezielt interdisziplinär ausgerichtet, und die Teilnehmenden sollen nicht
nur Wissen erwerben, sondern erfahrungsnah lernen, wie Zusammenarbeit und
Lernprozesse technologiegestützt funktionieren können.
Seminarinhalte
Leistungspunkte und -anforderungen
3
LP
Teilnahme
an allen drei Präsenzterminen; computergestütztes Selbststudium und virtuelle
Kollaboration ("online") von ca. 70 Stunden.
Portfolioprüfung:
Prüfungsinhalt ist die Konzepterstellung und Durchführung der eigenen
Lerneinheit mit einem Tandempartner. Außerdem wird als Einzelarbeit am Ende
eine Reflexion des eigenen Lernerfolgs eingereicht.
Zum
Abschluss erhalten die Teilnehmenden ein gesondertes E-Tutor-Zertifikat.
ÄquivalenzeN für ABK-Lehrveranstaltungen
Anstelle des Besuchs der Seminare
"Schlüsselkompetenzen" im ABK-Einführungs-, Aufbau- oder
Vertiefungsmodul (Studierende, die ab WiSe 2008/09 mit dem Studium begonnen
haben) bzw. im Vertiefungsmodul "Vernetztes Wissen" (Studierende, die
bereits vor dem WiSe 2008/09 immatrikuliert waren) können Sie auch folgende
Alternativen wählen:
1. Zertifizierte Sprachkurse aus der Fakultät für Geisteswissenschaften, des Fachsprachenzentrums und Sprachkurse der Universität Hamburg in Kooperation mit der Volkshochschule, Seminare des Bereichs Deutsch als Fremdsprache werden anerkannt, sofern Sie die dort erworbene Fremdsprache nicht bereits als Haupt- oder Nebenfach studieren und der Kurs mit Prüfung/Note und Leistungspunkten erfolgreich abgeschlossen wurde.
2. Für ein Auslandssemester innerhalb des Bachelor-Studiums können 3 LP angerechnet werden, wenn im Anschluss an das Auslandssemester darüber ein ca. 10-seitiger Bericht angefertigt wird, der sich sowohl theoretisch wie auch erfahrungspraktisch mit dem Thema „Interkulturelle Kompetenz“ auseinandersetzt. Für Auslandssemester und Bericht bekommen Sie zusammen insgesamt 3 LP. Ein Leitfaden zur Erstellung eines solchen Berichts findet sich in der Rubrik "Leitfäden und Formulare".
Hinweis: "Certificate
Intercultural Competence"
Im Wintersemester 2011/12 startete im Rahmen des PROFIN-Modellprojekts ein
Pilotprojekt zum Erwerb des "Certificate Intercultural Competence".
Initiiert von PIASTA, der Arbeitsstelle Studium und Beruf (SLM I + II), dem
ABK-Bereich der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und
Bewegungswissenschaft (EPB), dem Referat für Internationalisierung und dem
International Office der Universität Hamburg werden Studierende erstmals die
Möglichkeit erhalten, ihre im Rahmen des Studiums erworbene interkulturelle
Kompetenz gesondert zertifiziert nachzuweisen. Für den Erwerb des Zertifikats
müssen Studierende entsprechende Bausteine absolvieren, eine inhaltliche
Auseinandersetzung mit dem Thema sowie eigene interkulturelle Erfahrungen
nachweisen. In der Pilotphase wird das Zertifikat zunächst von
Bachelor-Studierenden der Fachbereiche Sprache, Literatur, Medien I + II und
Bachelor-Studierenden der Fakultät EPB erworben werden können.
3. Teilnahme am Hamburger Tutorienprogramm: Das Zentrum für Hochschul- und
Weiterbildung der Universität Hamburg (ZHW) führt ab Wintersemester
2011/12 Schulungen für zukünftige Tutoren durch. Die Teilnahme an diesem
Schulungsprogramm wird im ABK-Bereich mit 3 LP anerkannt. Und auch ein sich
daran anschließendes Tutorium kann mit 3 LP als Äquivalenz in den ABK-Bereich
eingebracht werden. Ein erster Testlauf des Hamburger Tutorienprogramms findet
im WiSe 11/12 für zukünftige Tutoren/Tutorinnen der Medien- und
Kommunikationswissenschaften statt.
4. Anerkannt wird auch die zertifizierte Teilnahme am Projekt Hanseatic Model United Nations
(HanseMUN e. V.): In englischsprachigen Diskussionen und Workshops werden
rhetorische Fähigkeiten, diplomatisches Geschick und das Verständnis für
globale Zusammenhänge gefördert. In internationalen Konferenzen wird die Arbeitsweise
der Weltorganisation der Vereinten Nationen simuliert.
5. Auch kreditierte, kompetenzorientierte Seminare (mind. 3 LP) mit überfachlichen/interdisziplinären Inhalten anderer Fachbereiche und Fakultäten können anerkannt werden, etwa Formale Logik, Wissenschaftstheorie, Statistik, Grundlagen BWL, Beratungstheorien, Friedensforschung etc., sofern diese nicht zu den wissenschaftlichen Inhalten Ihres Haupt- oder Nebenfachs gehören.
6. Zertifizierte Kurse des Regionalen Rechenzentrums können anerkannt werden, wenn ein Schein mit Angaben zur Prüfungsleistung, zum zeitlichen Umfang und zu den erworbenen Leistungspunkten vorliegt.
7. Auch zertifizierte
eLearning-Seminare der Universität Hamburg
("Virtuelle Teamarbeit"/"Virtuelle Kompetenzen",
"E-Tutoren"-Ausbildung) können in den ABK-Bereich als Äquivalenz
eingebracht werden.
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