Willenberg, Heiner, Prof.Dr.; Michalak, Birgit

Das Projekt will untersuchen, ob Schüler/innen des Medienzeitalters Texte besser verstehen und Informationen sinnvoller verarbeiten, wenn sie ihre eigenen Lesepräferenzen und Lernstrategien aktivieren dürfen und wenn die Lernangebote zum selben Thema aus einem breiten Spektrum von Textsorten und Darstellungsweisen bestehen bzw. in einem lernpsychologisch begründeten Rahmen angeboten werden

Laufzeit 05/1995 - 09/1998

Publikationen

Willenberg, H.: Leseforschung führt zum Differenzierten Unterricht. In: Deutschunterricht (1997) 450-460 In: Deutschunterricht (1997) 450-460 In: Deutschunterricht (1997) 450-460