Furche, Gabriele; Pascher, Wolfgang, Prof.Dr.; Lange, Jutta; Willmer, Anke

Teilleistungs- bzw. Teilfunktionsstörungen als Ursache für Entwicklungsverzögerungen bzw. -störungen finden sich nicht nur in der gesprochenen Sprache, sondern vor allem auch beim Erwerb der Schriftsprache ("Legasthenie"). Sie sind abzugrenzen von intellektuellen Minderbegabungen und psychogenen Lernstörungen. Entsprechende psychologische Testdiagnostik und logopädische therapiebegleitende Diagnostik liefern die Grundlagen für eine individuelle Therapie der Kinder. Die punktuelle Förderung kann ein Absinken in den Förderschulbereich durch Verkennung der spezifischen Problematik vermeiden. Nach Abschluß des Projektes, in dem Diagnostik- und Therapiedaten systematisch ausgewertet wurden, liegt ein Handbuch für Theapeuten vor, das neben einem besseren Verständnis für die multiplen Ursachen einer Legasthenie ein bausteinartiges Behandlungskonzept anbietet.

Laufzeit 1988 - 1996

Publikationen

Furche, G. u.a.: Diagnostik und Therapie von Lese-Rechtschreibstörungen auf der Grundlage von Teilfunktionsstörungen o.O., o.J.

Drittmittel 1996

Fördereinrichtung	Förderzeitraum
Anni-Böhme-Stift., Hamb.